本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用模式研究綜述

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【摘要】：移動(dòng)學(xué)習(xí)已成為教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一,其應(yīng)用模式具有多樣性,采取合適的應(yīng)用模式對移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開展非常重要。文章在廣泛調(diào)研國內(nèi)外已有移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目和案例的基礎(chǔ)上,結(jié)合移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),從知識(shí)傳遞-情境認(rèn)知、個(gè)人學(xué)習(xí)-協(xié)作學(xué)習(xí)、正式學(xué)習(xí)-非正式學(xué)習(xí)三個(gè)不同的維度對移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用模式進(jìn)行了分類,并通過對已有模式的分析對移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動(dòng)學(xué)習(xí) 應(yīng)用模式 情境學(xué)習(xí) 移動(dòng)協(xié)作學(xué)習(xí) 非正式學(xué)習(xí)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一概述移動(dòng)通信技術(shù)和移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展,不僅為學(xué)習(xí)提供了新的媒體和工具,而且給學(xué)習(xí)者帶來了新的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步促使學(xué)習(xí)理念的變革。這種新的學(xué)習(xí)方式通過滲透、關(guān)聯(lián)、混合傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,促進(jìn)情境學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)新性實(shí)踐。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以基

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本文編號：620611