本文關(guān)鍵詞：初中生主觀幸福感與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究

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【摘要】：目的分析初中生的主觀幸福感與學(xué)習(xí)成績間的關(guān)系,為中學(xué)生心理健康教育提供理論依據(jù)。方法以373名初中生為被試,以主觀幸福感量表為工具,探討了主觀幸福感與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系。結(jié)果研究發(fā)現(xiàn):①不同年級、不同學(xué)習(xí)成績的學(xué)生在主觀幸福感緯度上差異顯著;②主觀幸福感中的認(rèn)知成分和正、負(fù)情感體驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有顯著相關(guān)。結(jié)論中學(xué)生心理健康教育過程中應(yīng)該重視主觀幸福感的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
【作者單位】： 河南職工醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 認(rèn)知成分 正情緒 負(fù)情緒
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 主觀幸福感(subjective well-being)是個(gè)體依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對生活質(zhì)量所作的整體性評價(jià),是反映某一社會(huì)中某一個(gè)體生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù)[1]。主觀幸福感包括認(rèn)知評價(jià)和情感體驗(yàn)兩個(gè)成分,前者是對生活質(zhì)量的總體認(rèn)知評價(jià)(即生活滿意度);后者是指生活中的情感體驗(yàn),包括正性

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本文編號：618935