發(fā)布時(shí)間：2017-07-14 03:23

  本文關(guān)鍵詞：我國教育觀念中的教育生態(tài)研究綜述

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【摘要】：教育不是孤立的,它受宏觀、中觀、微觀環(huán)境的影響,運(yùn)用教育生態(tài)的整體、系統(tǒng)、平衡觀分析和構(gòu)建教育的理論框架,已成為21世紀(jì)教育可持續(xù)發(fā)展的一種全新理念。通過綜述專家、學(xué)者們在教育生態(tài)環(huán)境、校園文化生態(tài)、學(xué)生心理生態(tài)及教育區(qū)域規(guī)劃,以及教育生態(tài)系統(tǒng)的兩種關(guān)系、三個(gè)環(huán)境、四種因素、五種需求,提出了教育生態(tài)以后在5個(gè)方面繼續(xù)研究的問題。
【作者單位】： 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)經(jīng)研究院
【關(guān)鍵詞】： 教育生態(tài) 教育生態(tài)系統(tǒng) 教育觀念
【分類號】：G521
【正文快照】： 我國具有五千年的悠久歷史,重視教育的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長,無論古代還是現(xiàn)代,我國的教育都不是僵硬不變的,而是靈活多樣的,在教育活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)“因人而異、因勢利導(dǎo)、因境而變”的生態(tài)觀念。在不斷發(fā)生變革的社會(huì)中,要向?qū)W生傳授的不是單純的知識,而是技藝與德智的統(tǒng)一,使學(xué)生能夠把

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3 胡涌;柳曉玲;張仕固;王玲;粟俊紅;;高等教育生態(tài)系統(tǒng)的基本構(gòu)架[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊）[C];2008年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：539494