本文關(guān)鍵詞：以科學(xué)發(fā)展觀研究農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題,必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。農(nóng)村留守兒童的教育中存在親情關(guān)懷缺失、心理問(wèn)題驟增、學(xué)習(xí)興趣減低、道德意識(shí)淡漠、安全問(wèn)題頻出等問(wèn)題,這些問(wèn)題是由于社會(huì)、家庭及學(xué)校多種因素造成的。解決以上問(wèn)題的對(duì)策包括:完善相關(guān)法律政策,加大農(nóng)村留守兒童保護(hù)力度;強(qiáng)化政府職能,發(fā)揮政府主導(dǎo)作用;加強(qiáng)學(xué)校教育,充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童教育中的主體作用;強(qiáng)化家庭教育功能,營(yíng)造溫馨生活環(huán)境。農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題,是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任,需要全社會(huì)的關(guān)心關(guān)注。
【作者單位】： 河南省教育廳
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)發(fā)展觀 農(nóng)村 留守兒童教育
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市化進(jìn)程的不斷加快,農(nóng)村人多地少的矛盾越來(lái)越突出,農(nóng)村富余勞動(dòng)力越來(lái)越多,大批農(nóng)村人口紛紛離開(kāi)土地涌向城市,選擇進(jìn)城務(wù)工的生存發(fā)展道路。這種農(nóng)村人口的大規(guī)模流動(dòng)打破了長(zhǎng)期穩(wěn)定不變的家庭結(jié)構(gòu),導(dǎo)致父母與子女長(zhǎng)期分離,農(nóng)村出現(xiàn)了大批留守兒童

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