本文關(guān)鍵詞：新課程改革背景下教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基礎(chǔ)教育課程改革形成一套全新的課程理念、課程管理體制以及課程實(shí)施方法 ,其實(shí)施有賴(lài)于教師的理解、設(shè)計(jì)和具體化 ,而教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變則是關(guān)鍵性的前提。新課程理念要求教師重新認(rèn)識(shí)課程與教學(xué)之間的同構(gòu)關(guān)系 ,并對(duì)自身角色、教育對(duì)象以及二者在教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的交往關(guān)系進(jìn)行深刻反思和全新理解。
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)教育系
【關(guān)鍵詞】： 新課程 教師 教學(xué)觀念 對(duì)話
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變 :新課程理念的應(yīng)然要求每位教師實(shí)質(zhì)上都有其教學(xué)觀念 ,猶如每個(gè)人都有其人生觀一樣。教師的教學(xué)行為也總是自覺(jué)不自覺(jué)地受其教學(xué)觀念的影響。正如馬克思所言 :“最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方 ,是他用蜂蠟建筑蜂房之前 ,已經(jīng)在

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