STEM教育是一門(mén)將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)相結(jié)合的教育,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、注重探究合作的教育。本研究采用文獻(xiàn)法對(duì)我國(guó)STEM教育學(xué)術(shù)研究進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)我國(guó)關(guān)于STEM教育的研究在內(nèi)涵特點(diǎn)的研究視角、教學(xué)模式的過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境的影響作用、本土化策略的提出背景、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法、實(shí)施模式的地域差異以及與創(chuàng)客教育的關(guān)系七個(gè)方面存在爭(zhēng)議,對(duì)其若干爭(zhēng)議進(jìn)行整理分析,有助于進(jìn)一步深化對(duì)STEM教育的研究。 

【文章來(lái)源】：上海教育科研. 2019,(08)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、內(nèi)涵特點(diǎn)的研究視角
二、教學(xué)模式的過(guò)程設(shè)計(jì)
三、教學(xué)環(huán)境的影響作用
四、本土化策略提出的背景
五、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法
六、實(shí)施模式的地域差異
七、與創(chuàng)客教育的關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)STEM課程平移項(xiàng)目分析與啟示[J]. 錢(qián)世偉.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2019(01)
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[3]以STEM教育推進(jìn)課程創(chuàng)新的實(shí)踐探索[J]. 朱祥烈,岳佳麗.  教育科學(xué)論壇. 2018(32)
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[7]STEM教育理念下的通用技術(shù)課程教學(xué)模式[J]. 胡翰林.  教育科學(xué)論壇. 2018(19)
[8]STEM教育本土化發(fā)展困境及解決策略——以淮安市中小學(xué)為例[J]. 李娜,蔣春利,羅冬梅.  福建電腦. 2018(04)
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[10]基于教育人工智能支持下的STEM跨學(xué)科融合模式研究[J]. 唐燁偉,郭麗婷,解月光,鐘紹春.  中國(guó)電化教育. 2017(08)



本文編號(hào)：3124282