審計(jì)對象的信息化使得開展審計(jì)信息化成為必然。為了滿足IT審計(jì)教學(xué)的需要,本文首先分析了IT審計(jì)的主要內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,詳細(xì)分析了基于微信平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)+IT審計(jì)教學(xué)系統(tǒng)的主要功能。最后,基于微信平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+IT審計(jì)教學(xué)系統(tǒng),并分析了該教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用。基于微信平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)+IT審計(jì)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用為學(xué)習(xí)和掌握IT審計(jì)理論與方法提供了教學(xué)平臺(tái)。 

【文章來源】：財(cái)會(huì)通訊. 2019年16期 第53-56頁 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系圖

2019年第16期研究與創(chuàng)新StudyandInnovation圖2IT審計(jì)的主要理論教學(xué)模塊及其各部分之間的關(guān)系綜上所述，IT審計(jì)（特別是大數(shù)據(jù)審計(jì)）的研究與應(yīng)用成為目前審計(jì)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。審計(jì)人員掌握IT審計(jì)（特別是大數(shù)據(jù)審計(jì)）技術(shù)成為必然，為了能更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代IT審計(jì)教學(xué)的需要，如何為廣大人員提供IT審計(jì)（特別是大數(shù)據(jù)審計(jì)）方面的學(xué)習(xí)平臺(tái)成為一項(xiàng)重要工作，“互聯(lián)網(wǎng)+”以及微信平臺(tái)的應(yīng)用為IT審計(jì)（特別是大數(shù)據(jù)審計(jì)）提供了機(jī)遇。本文中，筆者結(jié)合目前IT審計(jì)（特別是大數(shù)據(jù)審計(jì)）的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀，借助微信平臺(tái)設(shè)計(jì)了一個(gè)為用戶學(xué)習(xí)和掌握IT審計(jì)（特別是大數(shù)據(jù)審計(jì)）相關(guān)知識的教學(xué)系統(tǒng)，從而為今后更好地開展IT審計(jì)（特別是大數(shù)據(jù)審計(jì)）教育提供了理論基礎(chǔ)與實(shí)踐依據(jù)。二、相關(guān)背景分析（一）IT審計(jì)的國內(nèi)外研究與應(yīng)用現(xiàn)狀分析我國高度重視審計(jì)信息化工作，審計(jì)署曾指出：中國審計(jì)的根本出路在于信息化，先后開展了金審工程一期、二期建設(shè)。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央審計(jì)委員會(huì)主任習(xí)近平2018年5月23日在主持召開的中央審計(jì)委員會(huì)第一次會(huì)議上指出"要堅(jiān)持科技強(qiáng)審，加強(qiáng)審計(jì)信息化建設(shè)"。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展給審計(jì)工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前國內(nèi)高度關(guān)注大數(shù)據(jù)審計(jì)的研究與應(yīng)用。審計(jì)署曾指出要積極跟蹤國內(nèi)外大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新進(jìn)展、新動(dòng)態(tài)，探索在審計(jì)實(shí)踐中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的途徑，為推動(dòng)大數(shù)據(jù)背景下的審計(jì)信息化建設(shè)做好準(zhǔn)備。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2015年12月印發(fā)了《關(guān)于實(shí)行審計(jì)全覆蓋的實(shí)施意見》，意見指出：創(chuàng)新審計(jì)技術(shù)方法是實(shí)現(xiàn)審計(jì)全覆蓋的一個(gè)重要手段，要求構(gòu)建大數(shù)據(jù)審計(jì)工作模式，提高審計(jì)能力、質(zhì)量和效率，擴(kuò)大審計(jì)監(jiān)督的廣度和深度。審計(jì)署胡澤君審計(jì)長在2018年1月召

?幣渤晌?蠹頻畝韻蟆Ｒ虼�，IT審計(jì)（ITAudit或ITAuditing）成為審計(jì)領(lǐng)域研究與應(yīng)用的熱點(diǎn)，IT審計(jì)所包括的主要內(nèi)容可簡要?dú)w納為如圖1所示。（三）IT審計(jì)的主要教學(xué)內(nèi)容分析信息化環(huán)境下，多是通過分析被審計(jì)單位的相關(guān)電子數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)可疑線索，并通過對可疑線索進(jìn)行延伸確認(rèn)，最終獲取審計(jì)證據(jù)。此外，審計(jì)被審計(jì)單位的信息系統(tǒng)也是目前開展審計(jì)工作的一種重要工作。因此，目前IT審計(jì)可以主要?dú)w納成兩部分內(nèi)容：電子數(shù)據(jù)審計(jì)、信息系統(tǒng)審計(jì)。目前IT審計(jì)的主要理論教學(xué)模塊及其各部分之間的關(guān)系可以概括為如圖2所示。圖1IT審計(jì)的主要內(nèi)容54

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2911356