本文關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教科書使用調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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西南大學(xué)博士學(xué)位論文高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教科書使用調(diào)查研究姓名:楊慧娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:博士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:宋乃慶;王光明20120526摘要高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教科書使用調(diào)查研究課程與教學(xué)論博士研究生:楊慧娟指導(dǎo)教師:宋乃慶教授王光明教授摘要高中教育是是初等教育通往高等教育的橋梁,也是兩者銜接的關(guān)鍵階段,有些國家甚至把高中作為大學(xué)預(yù)科,所以,任何國家的高中教育改革都非常謹(jǐn)慎。在高中課程改革過程中,除了理念的革新,教科書的編寫與使用是課程改革的重要方面,因?yàn)榻炭茣遣邉澑母镎咚枷氲捏w現(xiàn),是新課程的載體,是教師實(shí)施新課程的工具,是學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)威資料。2004年我國開始試用高中數(shù)學(xué)新教科書,2010年教育部委托北京師范大學(xué)與西南大學(xué)對(duì)高中新課程教科書的使用進(jìn)行調(diào)查。本研究的選題背景總課題“普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教科書使用調(diào)查”的子課題“高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教科書使用調(diào)查”,這是繼“義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書使用調(diào)查"之后對(duì)教科書的使用進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查。對(duì)高中數(shù)學(xué)教科書進(jìn)行使用調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)并進(jìn)一步再認(rèn)識(shí)新教科書的特色、優(yōu)勢(shì)、在編寫和使用過程中出現(xiàn)的問題,有利于在教科書改革的過程中進(jìn)一步提升教科書的編寫質(zhì)量,強(qiáng)化特色,提高使用效果,從而穩(wěn)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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