本文關(guān)鍵詞：從教育學(xué)、心理學(xué)視角看教師抵觸“推門(mén)聽(tīng)課”問(wèn)題　出處：《教育探索》2008年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近年來(lái)不少學(xué)校管理者為了加強(qiáng)對(duì)教師的管理,提高課堂教學(xué)效率,紛紛在各自學(xué)校實(shí)行一種名為"推門(mén)聽(tīng)課"的管理方式。管理者把它視為法寶,而教師卻普遍存在抵觸情緒。原因何在?從教育學(xué)的角度看,因?yàn)?推門(mén)聽(tīng)課"忽視了教學(xué)過(guò)程的整體性,忽視了教學(xué)活動(dòng)的專業(yè)性,缺乏聽(tīng)課、評(píng)課的針對(duì)性,忽視了教育科研的互動(dòng)性。從心理學(xué)的角度看,因?yàn)?推門(mén)聽(tīng)課"極大地傷害了教師的自尊心,是對(duì)教師人格和師德的否定,而且"推門(mén)聽(tīng)課"會(huì)在一定程度上分散學(xué)生的注意力,使學(xué)生情緒波動(dòng),影響教學(xué)效果。
[Abstract]:In recent years, many school administrators in order to strengthen the management of teachers, improve the efficiency of classroom teaching, have implemented a "door class" management in their respective schools. Managers regard it as a magic weapon, but the teacher is widespread resentment. Why? From the perspective of pedagogy, because "the whole door lectures" ignore the teaching process, professional teaching activities, ignoring the lack of pertinence lectures, class evaluation, ignoring the interaction between education and scientific research. From the psychological point of view, because the "door class" greatly hurt the self-esteem of teachers, teachers' personality and morality is the negation of moreover, "push door class" will distract students' attention to a certain extent, the students mood swings, the effect of teaching.

【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師的工作牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的心,關(guān)系著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的前途和命運(yùn)。教育家烏申斯基曾指出,教師“是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員,是過(guò)去歷史上所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者……是過(guò)

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1401328