本文關(guān)鍵詞：浙江省中小學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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浙江省中小學(xué)教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的研究

     論文目錄

摘要第1-4頁(yè)

ABSTRACT第4-7頁(yè)

一、導(dǎo)論第7-23頁(yè)

 (一) 問(wèn)題提出第7-8頁(yè)

 (二) 基本概念界定第8-9頁(yè)

  1、認(rèn)同感第8頁(yè)

  2、教師對(duì)課程改革的認(rèn)同感第8-9頁(yè)

  3、新課程改革第9頁(yè)

 (三) 研究意義第9-17頁(yè)

  1、理論分析: 課程的五個(gè)層次與課程實(shí)施的三種取向第9-12頁(yè)

  2、時(shí)代召喚: 基礎(chǔ)教育課程改革的取向第12-13頁(yè)

  3、實(shí)踐要求: 教育的自組織理論和課程的生態(tài)觀第13-14頁(yè)

  4、歷史教訓(xùn): 課程改革失敗的原因第14-15頁(yè)

  5、研究展望: 課程實(shí)施研究的方向第15-17頁(yè)

 (四) 研究綜述第17-21頁(yè)

  1、教師認(rèn)同感的理論模式研究第17-18頁(yè)

  2、教師認(rèn)同感的研究脈絡(luò)第18-20頁(yè)

  3、認(rèn)同感研究的新發(fā)展第20-21頁(yè)

 (五) 研究構(gòu)想第21-23頁(yè)

二、研究一: 教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的問(wèn)卷調(diào)查第23-40頁(yè)

 (一) 研究方法第23-27頁(yè)

  1、調(diào)查目的第23頁(yè)

  2、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)第23-25頁(yè)

  3、調(diào)查對(duì)象及抽樣第25-26頁(yè)

  4、統(tǒng)計(jì)處理第26-27頁(yè)

 (二) 結(jié)果分析第27-36頁(yè)

  1、問(wèn)卷信度分析第27-28頁(yè)

  2、教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的總體分析第28-30頁(yè)

  3、人口統(tǒng)計(jì)變量與教師對(duì)新課程認(rèn)同感的差異分析第30-35頁(yè)

  4、影響教師對(duì)新課程認(rèn)同感的因素分析第35-36頁(yè)

 (三) 討論與結(jié)論第36-40頁(yè)

  1、中小學(xué)教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同程度較高第36頁(yè)

  2、教師積極投身新課程改革第36-37頁(yè)

  3、年齡和教齡影響教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同感第37頁(yè)

  4、農(nóng)村學(xué)校教師的新課程認(rèn)同感低于城市學(xué)校教師第37-38頁(yè)

  5、小學(xué)教師的新課程認(rèn)同感高于初中教師第38頁(yè)

  6、課程改革需要教師滿(mǎn)意第38-40頁(yè)

三、研究二: 教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的個(gè)案訪(fǎng)談第40-74頁(yè)

 (一) 研究方法第40-44頁(yè)

 (二) 結(jié)果分析第44-70頁(yè)

  1、城市小學(xué)教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同感第44-51頁(yè)

  2、農(nóng)村小學(xué)教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同感第51-58頁(yè)

  3、城市初中教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同感第58-64頁(yè)

  4、農(nóng)村初中教師對(duì)新課程改革的認(rèn)同感第64-70頁(yè)

 (三) 討論與結(jié)論第70-74頁(yè)

  1、教師對(duì)于實(shí)施新課程比較具有責(zé)任心第70-71頁(yè)

  2、課程的實(shí)用性有待加強(qiáng)第71-72頁(yè)

  3、評(píng)價(jià)方式成為新課程改革的主要障礙第72-73頁(yè)

  4、社會(huì)文化因素影響教師對(duì)新課程的認(rèn)同感第73-74頁(yè)

四、綜合討論第74-80頁(yè)

 (一) 教師對(duì)課程改革的認(rèn)同感影響課程實(shí)施的機(jī)制第74-75頁(yè)

 (二) 對(duì)提高教師課程改革認(rèn)同感的建議第75-78頁(yè)

  1、有效加強(qiáng)教師的職前和職后培訓(xùn)第75-77頁(yè)

  2、進(jìn)一步完善新課程體系第77頁(yè)

  3、建立充分的外部支持系統(tǒng)第77-78頁(yè)

 (三) 研究展望第78-80頁(yè)

參考文獻(xiàn)第80-84頁(yè)

附錄第84-90頁(yè)

 附錄1: 教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的調(diào)查問(wèn)卷第84-87頁(yè)

 附錄2: 教師對(duì)新課程改革認(rèn)同感的訪(fǎng)談提綱第87頁(yè)

 附錄3: 焦點(diǎn)團(tuán)體訪(fǎng)談?dòng)涗?以城市小學(xué)為例(節(jié)選)第87-89頁(yè)

 附錄4: 圖表目錄第89-90頁(yè)

致謝第90-91頁(yè)

攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄第91-92頁(yè)

學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲日日第92頁(yè)

學(xué)位論文使用授權(quán)聲明第92頁(yè)

論文編號(hào)BS1133203，，這篇論文共92頁(yè)
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