本文關(guān)鍵詞：清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)對當(dāng)代中學(xué)語文教學(xué)的啟示

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【摘要】：本論文主要以清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)為研究對象,重點(diǎn)探究其對當(dāng)代中學(xué)語文教學(xué)的啟示意義。本論文共分為三大章,其中第一章主要整理的是清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育產(chǎn)生的時(shí)代和文化背景、國學(xué)教育熱潮,并在此基礎(chǔ)上概述了國學(xué)教育背景下,特有的國文教學(xué)情結(jié)、國學(xué)名師以及相關(guān)的國文教學(xué)實(shí)景。第二章內(nèi)容重點(diǎn)探討了清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。主要有三方面,首先是其教學(xué)目標(biāo)以注重傳承文化、道德培養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的語文能力為主。其次是在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)方面也有自成一家的教學(xué)方法。再三是教學(xué)過程中的師生有著獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)特征。在前面研究的基礎(chǔ)上,筆者結(jié)合當(dāng)代中學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀,在第三章探究了清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)對當(dāng)代中學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和執(zhí)行、教學(xué)方法的借鑒和使用、以及教學(xué)過程中的師生狀況三個(gè)維度的有益啟示。本研究課題符合當(dāng)代社會文化發(fā)展的新需求即對中華文化根基的回歸與重塑,可以說是為解決當(dāng)代中國精神危機(jī)所進(jìn)行的一種探索。同時(shí)本課題也是對近代國文教育系統(tǒng)脈絡(luò)研究的補(bǔ)充,可豐富語文教育史的內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：清末民初 江南地區(qū) 國學(xué)教育 國文教學(xué) 中學(xué)語文
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-18
• 一、研究緣起及意義9-10
• 二、研究的對象與范圍界定10-11
• 三、研究方法11-12
• 四、研究的現(xiàn)狀與分析12-16
• 五、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及難點(diǎn)16-18
• 第一章 清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)狀況18-30
• 第一節(jié) 清末民初江南地區(qū)的國學(xué)教育概述18-22
• 一、清末民初江南地區(qū)的國學(xué)思潮18-19
• 二、清末民初江南地區(qū)的國學(xué)教育觀19-21
• 三、清末民初江南地區(qū)的國學(xué)教育熱潮21-22
• 第二節(jié) 清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)實(shí)景22-30
• 一、清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)情結(jié)22-23
• 二、清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)名師23-25
• 三、清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)生活25-30
• 第二章 清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)特點(diǎn)30-47
• 第一節(jié) 清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)30-34
• 一、注重文化傳承30-31
• 二、注重道德教育31-32
• 三、注重對學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)32-34
• 第二節(jié) 清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下國文教學(xué)的教學(xué)方法34-39
• 一、注重扎實(shí)基礎(chǔ)的閱讀教學(xué)方法34-36
• 二、注重強(qiáng)化訓(xùn)練的寫作教學(xué)方法36-39
• 第三節(jié)清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)中的師生狀況39-47
• 一、清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)中教師的特點(diǎn)39-43
• 二、清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)中學(xué)生的特點(diǎn)43-47
• 第三章 清末民初江南地區(qū)國學(xué)教育背景下的國文教學(xué)對當(dāng)代中學(xué)語文教學(xué)的啟示47-69
• 第一節(jié) 對中學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的啟示47-51
• 一、對中學(xué)語文教學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)貫徹執(zhí)行的啟示47-50
• 二、對中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文能力目標(biāo)設(shè)置的啟示50-51
• 第二節(jié) 對中學(xué)語文教學(xué)方法的啟示51-60
• 一、對當(dāng)代中學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的啟示52-57
• 二、對當(dāng)代中學(xué)語文作文教學(xué)方法的啟示57-60
• 第三節(jié) 對中學(xué)語文教學(xué)過程中師生狀況的啟示60-69
• 一、對中學(xué)語文教學(xué)過程中教師基本素養(yǎng)培養(yǎng)的啟示61-64
• 二、對中學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生品質(zhì)能力培養(yǎng)的啟示64-69
• 結(jié)語69-71
• 參考文獻(xiàn)71-74
• 致謝74-75

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 高松壽;;基礎(chǔ)教育階段的國學(xué)教育[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

2 王友兵;;國學(xué)語文教育初探[J];科教文匯(中旬刊);2010年09期

3 夏雪;;文化民族主義的教育觀——錢穆教育思想試析[J];歷史教學(xué)問題;2007年06期

4 汪春R，

本文編號：635456