本文關(guān)鍵詞：小學(xué)國(guó)學(xué)教材編寫(xiě)發(fā)展趨勢(shì)研究

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【摘要】：結(jié)合之前我們對(duì)我國(guó)大陸現(xiàn)有國(guó)學(xué)教材的歸納、解讀和分析,我們發(fā)現(xiàn),基于目前文化背景下的小學(xué)教育特色,以及小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受水平,我們把目前小學(xué)國(guó)學(xué)教材編寫(xiě)的發(fā)展趨勢(shì)總結(jié)為四條。即:小學(xué)國(guó)學(xué)教材終將走向多角度、多體系,小學(xué)國(guó)學(xué)教材應(yīng)介紹更為廣泛的國(guó)學(xué)經(jīng)典,小學(xué)國(guó)學(xué)教材終將更貼近小學(xué)生的接受能力,小學(xué)國(guó)學(xué)教材的設(shè)計(jì)應(yīng)基于一定的文化生活背景。
【作者單位】： 淄博師范高等專(zhuān)科學(xué)�？蒲刑�;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué) 國(guó)學(xué)教材 編寫(xiě) 發(fā)展趨勢(shì)
【基金】：山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“文化傳承視角下構(gòu)建小學(xué)國(guó)學(xué)教材體系的研究”[2013GG218]的階段成果
【分類(lèi)號(hào)】：G622.3
【正文快照】： 所謂小學(xué)國(guó)學(xué)教材,是指在我國(guó)基礎(chǔ)教育的小學(xué)領(lǐng)域,針對(duì)小學(xué)生的接受能力和水平,有選擇性的對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)進(jìn)行梳理排序,并確定相關(guān)的內(nèi)容和篇目,使其形成一個(gè)系統(tǒng)的教材,以實(shí)現(xiàn)在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和傳播。另外,文化是一個(gè)博大精深的概念,其牽涉到人類(lèi)生存和

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本文編號(hào)：630372