本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生傳承國(guó)學(xué)的“文化自覺”培養(yǎng)——以江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

  更多相關(guān)文章： 高職教育 素質(zhì)培養(yǎng) 傳統(tǒng)文化 國(guó)學(xué)文化 文化自覺

【摘要】：國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,自覺傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化是提高高職學(xué)生人文素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。學(xué)校應(yīng)該立體架構(gòu)人文素質(zhì)教育課程體系,堅(jiān)守傳統(tǒng)文化傳播的主陣地,創(chuàng)造條件,積極開辟第二課堂,通過開展國(guó)學(xué)知識(shí)比賽等校園文化活動(dòng)等渠道,引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行自身國(guó)學(xué)知識(shí)體系的認(rèn)知、架構(gòu)與完善,吸取精華,并內(nèi)化為綜合人文素養(yǎng),從而實(shí)現(xiàn)高職學(xué)校高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
【作者單位】： 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 素質(zhì)培養(yǎng) 傳統(tǒng)文化 國(guó)學(xué)文化 文化自覺
【基金】：江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改項(xiàng)目(編號(hào):JGY13013)研究成果
【分類號(hào)】：G711
【正文快照】： 提高人才的綜合人文素質(zhì)和社會(huì)生活能力是高職學(xué)校必須自覺承擔(dān)的教育責(zé)任。由于對(duì)職業(yè)技能培養(yǎng)的職業(yè)教育的片面理解,部分高職院校在人才培養(yǎng)的過程中或多或少存在功利主義的傾向,注重教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和崗位技能,忽視對(duì)人文精神的培養(yǎng),以人文素質(zhì)教育為主要目標(biāo)的公共課程學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：629868