本文關(guān)鍵詞：兩晉南朝的國(guó)子學(xué)

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【摘要】： 國(guó)子學(xué)是魏晉南北朝時(shí)期的最高學(xué)府和教育機(jī)構(gòu)，為士族子弟所設(shè)，始建于西晉武帝時(shí)期。起初，它隸屬于太學(xué)。在東晉南朝時(shí)期，由于不存在一個(gè)與國(guó)學(xué)分立的，具有生員、校舍以及授業(yè)課試制度的、作為實(shí)體而存在的太學(xué)，，使得國(guó)子學(xué)在此時(shí)逐步得到發(fā)展完善，并直接影響著以后隋唐各代的教育制度。國(guó)子學(xué)設(shè)有國(guó)子祭酒、國(guó)子博士、國(guó)子助教等職來(lái)教育管理學(xué)生，隨著統(tǒng)治者對(duì)國(guó)子學(xué)的重視以及國(guó)學(xué)的發(fā)展，到了梁代，國(guó)子學(xué)官增加一名國(guó)子正言博士，二名國(guó)子助教。作為國(guó)子學(xué)官，他們大都博學(xué)多識(shí)，熟悉儒家經(jīng)典，并且有的還兼通佛玄儒三學(xué)，為當(dāng)時(shí)的知識(shí)傳播和教育發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。他們以教授儒家經(jīng)典著作為主，兼及《周易》、《老》、《莊》之學(xué)。國(guó)子學(xué)官除有教授之職外，還兼顧國(guó)家政務(wù)顧問(wèn)，也有議禮之責(zé)，因而國(guó)子學(xué)官對(duì)兩晉南朝時(shí)期政治、文化教育的影響很大。國(guó)子學(xué)生大多出身于門閥士族，他們一般是在統(tǒng)治者大興學(xué)校教育的情況下入學(xué)，受正規(guī)的儒學(xué)教育，然后策試入仕。策試的內(nèi)容主要為儒家經(jīng)典，以筆試為主亦兼采口試的方法進(jìn)行。他們的仕途大都是平流進(jìn)取、坐致公卿。在對(duì)學(xué)生的策試中，將教育、考試和選官緊密結(jié)合在一起，反映出選舉任官與學(xué)校教育相結(jié)合的趨勢(shì)。國(guó)子學(xué)的創(chuàng)辦對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的政治以及文化教育產(chǎn)生了重要的影響，為當(dāng)時(shí)培養(yǎng)了一批棟梁之才，也為當(dāng)時(shí)經(jīng)學(xué)的繼承、發(fā)展、傳播做出了重要的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：兩晉南朝 國(guó)子學(xué) 國(guó)子學(xué)官 國(guó)子生
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：K235
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 緒論6-8
• 一、兩晉南朝國(guó)子學(xué)的設(shè)置與沿革8-13
• (一) 西晉時(shí)期的國(guó)子學(xué)8-9
• (二) 東晉時(shí)期的國(guó)子學(xué)9-10
• (三) 劉宋時(shí)期的國(guó)子學(xué)10-11
• (四) 蕭齊時(shí)期的國(guó)子學(xué)11
• (五) 蕭梁時(shí)期的國(guó)子學(xué)11-12
• (六) 南朝陳時(shí)的國(guó)子學(xué)12-13
• 二、兩晉南朝的國(guó)子學(xué)官與學(xué)校教育13-28
• (一) 兩晉南朝的國(guó)子學(xué)官制度13-25
• (二) 國(guó)子學(xué)的課程25-28
• 三、國(guó)子生制度28-37
• (一) 國(guó)子生的學(xué)制28-29
• (二) 國(guó)子生的策試29-31
• (三) 國(guó)子生的入仕及其家世31-37
• 四、國(guó)子學(xué)的影響37-42
• (一) 對(duì)政治的影響37-40
• (二) 對(duì)文化教育的影響40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 后記44

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉寶春;南朝東海徐氏家族文化與文學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 宋曄;兩晉南北朝經(jīng)學(xué)博士考論[D];山東大學(xué);2013年

本文編號(hào)：616621