本文關(guān)鍵詞：康有為的“國(guó)學(xué)教育”及其對(duì)青少年培養(yǎng)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為當(dāng)下的青少年培養(yǎng)提供思想資源及實(shí)踐范例,結(jié)合大量史料,對(duì)康有為的"國(guó)學(xué)教育"實(shí)踐經(jīng)歷、思想和方法進(jìn)行發(fā)掘、體認(rèn)和剖析。分析認(rèn)為,康有為重視教育,傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)學(xué)術(shù),但不廢新學(xué);主張改革教育,倡導(dǎo)"博學(xué)"、"中西合璧",兼采中學(xué)和西學(xué)之長(zhǎng)以培養(yǎng)社會(huì)需要的新式人才,從而實(shí)現(xiàn)"教育強(qiáng)國(guó)"目標(biāo);注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,重視德育、智育、體育、美育整體提高,其中德育尤重;教學(xué)方法上,采用"啟悟式"教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力、思辨能力;注重"對(duì)話式"教學(xué),在自我之間、文本與學(xué)習(xí)者、師生間、學(xué)生間進(jìn)行對(duì)話,共同分享學(xué)術(shù)思想智慧,提高文字寫作、語(yǔ)言表達(dá)能力;倡導(dǎo)"從游式"教學(xué),常常帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)自然山水風(fēng)光、參與其與他人的談?wù)搶?duì)話——"耳濡目染"、"見(jiàn)賢思齊"。
【作者單位】： 南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 康有為 國(guó)學(xué)教育 教育方法 青少年培養(yǎng)
【基金】：共青團(tuán)中央規(guī)劃研究課題(2008GH170) 江西省教育廳教改課題(JXJG-11-1-23) 南昌大學(xué)教改重點(diǎn)課題
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 康有為(1858～1927),廣東南海人,是近代著名思想家、政治家、國(guó)學(xué)教育家、社會(huì)改革家、書法家和學(xué)者�？涤袨榈囊簧�,培養(yǎng)了梁?jiǎn)⒊�、陳千秋、徐勤、麥孟華、韓文舉、區(qū)榘甲、陳煥章、伍憲子等一大批國(guó)內(nèi)聲名顯赫的學(xué)者、政治家,在國(guó)學(xué)教育與文化傳承闡揚(yáng)方面做出了巨大貢獻(xiàn)。

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：463349