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近代學(xué)人關(guān)于國(guó)學(xué)書目及大學(xué)國(guó)學(xué)教育的思考

發(fā)布時(shí)間:2017-06-18 10:17

  本文關(guān)鍵詞:近代學(xué)人關(guān)于國(guó)學(xué)書目及大學(xué)國(guó)學(xué)教育的思考,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:近代學(xué)人為后學(xué)開設(shè)國(guó)學(xué)書目者甚眾,但以大學(xué)生為對(duì)象擬定國(guó)學(xué)讀書書目的并不多,其中較有名者有吳汝綸、梁?jiǎn)⒊、胡適等人。他們?nèi)藶榇髮W(xué)生所擬國(guó)學(xué)書目雖各異其趣,卻有諸多相通之處:一是所擬書目均以傳承國(guó)學(xué)為宗旨;二是所擬國(guó)學(xué)均有學(xué)習(xí)程度上的層級(jí)劃分,以適應(yīng)不同層次大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求;三是所擬書目基本上是按傳統(tǒng)圖書四部分類法分類篩選,這種書目篩選法在相當(dāng)程度上保證了所擬國(guó)學(xué)書目能系統(tǒng)、完整地傳承國(guó)學(xué)。他們關(guān)于國(guó)學(xué)范圍的界定、國(guó)學(xué)書目的篩選、國(guó)學(xué)書目的分級(jí)與分類等問題的思考對(duì)于當(dāng)今中國(guó)大學(xué)的國(guó)學(xué)教育仍然有一定借鑒意義。
【作者單位】: 暨南大學(xué)歷史系;
【關(guān)鍵詞】近代學(xué)人 國(guó)學(xué)書目 國(guó)學(xué)教育
【分類號(hào)】:G641;G122
【正文快照】: 近代中國(guó)為中西文化沖突交融異常激烈的時(shí)代。隨著西方大學(xué)體制的引入與建立,國(guó)學(xué)在近代中國(guó)的學(xué)習(xí)與傳承面臨著前所未有的危機(jī)。為引導(dǎo)青年學(xué)子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),近代中國(guó)大學(xué)中的國(guó)學(xué)大師常以開列國(guó)學(xué)書目的方式為后學(xué)指點(diǎn)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑,其中較有名者有吳汝綸、梁?jiǎn)⒊、胡適等人。

【參考文獻(xiàn)】

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2 羅志田;機(jī)關(guān)槍與線裝書:從“國(guó)學(xué)書目”論爭(zhēng)看民初科學(xué)與國(guó)學(xué)之間的緊張(三)[J];四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

3 羅志田;機(jī)關(guān)槍與線裝書:從“國(guó)學(xué)書目”論爭(zhēng)看民初科學(xué)與國(guó)學(xué)之間的緊張(二)[J];四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

4 羅志田;機(jī)關(guān)槍與線裝書:從“國(guó)學(xué)書目”論爭(zhēng)看民初科學(xué)與國(guó)學(xué)之間的緊張(一)[J];四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

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【共引文獻(xiàn)】

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2 游富凱;;從胡適《一個(gè)最低限度的國(guó)學(xué)書目》談“國(guó)學(xué)”視野下的“戲曲”研究[J];漢語(yǔ)言文學(xué)研究;2014年03期

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6 羅志田;思想觀念與社會(huì)角色的錯(cuò)位:戊戌前后湖南新舊之爭(zhēng)再思——側(cè)重王先謙與葉德輝[J];歷史研究;1998年05期

7 羅志田;傳教士與近代中西文化競(jìng)爭(zhēng)[J];歷史研究;1996年06期

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【相似文獻(xiàn)】

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3 李明宇;國(guó)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)有基本答案[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2012年

4 紀(jì)寶成 中國(guó)人民大學(xué);國(guó)學(xué)教育是一項(xiàng)有待提升的事業(yè)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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4 宋岱虹;小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育體系構(gòu)建研究[D];四川師范大學(xué);2013年

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10 余宜芳;對(duì)當(dāng)前國(guó)學(xué)教育熱的冷思考[D];湖南師范大學(xué);2015年


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本文編號(hào):458939

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