近年來,在國家提倡學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱潮下,各地中小學(xué)廣泛開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀課程和活動,各大高職高專院校也加入了國學(xué)經(jīng)典誦讀的隊伍中,在教學(xué)過程中如何凸顯高職特色,有別于高中語文,是我們亟待解決的問題。本文從高職經(jīng)典誦讀課的定位、培養(yǎng)能力、課程的主要內(nèi)容和教學(xué)方法、教學(xué)效果及教學(xué)案例幾個方面入手,探究該課程在高職學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)中的實踐意義。

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【文章目錄】：
一、課程定位及培養(yǎng)的能力和職業(yè)素質(zhì)
    (一) 課程定位
    (二) 培養(yǎng)的能力和素質(zhì)
二、課程的主要內(nèi)容和教學(xué)方法
三、結(jié)合實際談教學(xué)效果
四、由具體案例探究教學(xué)模式
五、高職開設(shè)國學(xué)經(jīng)典誦讀課的教學(xué)策略探究



本文編號：4027745