中國文化源遠(yuǎn)流長,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶,我們每個人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。小學(xué)語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的主渠道,在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化知識,既能開闊學(xué)生的視野,豐富他們的知識積累,還能加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解。本文對傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透進(jìn)行了研究與分析,旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的意義
    （一）傳統(tǒng)文化有獨(dú)特的價值
    （二）提升小學(xué)語文教學(xué)水平
二、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化存在的問題
    （一）語文教師不重視傳統(tǒng)文化教育
    （二）課堂教學(xué)存在一系列問題
    （三）小學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不感興趣
三、傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略
    （一）語文教師要不斷提升自身文化修養(yǎng)
    （二）充分利用課堂教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化
    （三）激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣
    （四）在實(shí)踐活動中融入傳統(tǒng)文化
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語文閱讀教學(xué)中傳統(tǒng)文化的巧妙滲透思索[J]. 姚文琴.  學(xué)周刊. 2020(12)
[2]中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐及思考[J]. 顧悅梅.  學(xué)周刊. 2019(33)
[3]小學(xué)語文教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方法探討[J]. 武衛(wèi)華.  內(nèi)蒙古教育. 2019(15)
[4]傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文識字教學(xué)中滲透的策略研究[J]. 陳蘭玉.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(02)
[5]小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的途徑與方法[J]. 楊文娟.  內(nèi)蒙古教育. 2018(24)
[6]小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)中華文化的引入與教育方式創(chuàng)新[J]. 齊麗軍.  信息記錄材料. 2018(08)
[7]中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)生語文教育中的滲透和傳播[J]. 葉妙詩.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(04)



本文編號：3683699