中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的主渠道,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化知識(shí),既能開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富他們的知識(shí)積累,還能加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解。本文對(duì)傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透進(jìn)行了研究與分析,旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 

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【文章目錄】：
引言
一、傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透的意義
    （一）傳統(tǒng)文化有獨(dú)特的價(jià)值
    （二）提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平
二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化存在的問(wèn)題
    （一）語(yǔ)文教師不重視傳統(tǒng)文化教育
    （二）課堂教學(xué)存在一系列問(wèn)題
    （三）小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不感興趣
三、傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略
    （一）語(yǔ)文教師要不斷提升自身文化修養(yǎng)
    （二）充分利用課堂教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
    （三）激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣
    （四）在實(shí)踐活動(dòng)中融入傳統(tǒng)文化
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3683699