大學生民族文化信仰在中華文化繁榮發(fā)展的應(yīng)然性需求和實然性缺失之間存在較大鴻溝,開展國學教育,促進大學生基于民族文化知識習得的認可和自信,及對民族文化價值的探索和體悟,推動基于文化自覺的民族文化傳統(tǒng)踐行和升華,具有深遠意義。同時,需要構(gòu)建大學國學教育課程體系,拓展國學教育陣地,潛移默化地培養(yǎng)大學生民族精神和鞏固大學生民族文化信仰。 

【文章來源】：鄂州大學學報. 2016,23(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當代大學生民族文化信仰培育的意義及其實然性缺失
二、國學教育促進大學生民族文化信仰培育的三個維度
三、國學教育開展的可能形式及相關(guān)問題探討


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國學的當代價值與民族精神之塑造[J]. 林炎志.  科學社會主義. 2007(03)
[2]民族精神、時代精神和文化自覺[J]. 劉曙光.  學術(shù)論壇. 2007(01)
[3]論民族文化傳承的本質(zhì)[J]. 趙世林.  北京大學學報(哲學社會科學版). 2002(03)



本文編號：3621900