習(xí)近平價值觀的主要內(nèi)容包括:把馬克思主義作為堅定信仰;把為人民服務(wù)作為核心價值追求;把人民利益為上作為價值判斷標準;以修政德,明法紀作為價值觀實現(xiàn)途徑。習(xí)近平價值觀形成的實踐基礎(chǔ)是從下鄉(xiāng)到執(zhí)政中央的整個實踐過程:下鄉(xiāng)做知青時,習(xí)近平扎根群眾,從群眾中汲取營養(yǎng);從正定到福建,習(xí)近平執(zhí)政清廉,執(zhí)政有為;從浙江到上海,習(xí)近平以德率眾,有責(zé)實干;執(zhí)政中央至今,大力反腐、推行群眾路線教育實踐活動。習(xí)近平價值觀形成的理論來源主要是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“以民為本”,重視德行修養(yǎng),勤政廉潔的值取向;馬克思、恩格斯關(guān)于共產(chǎn)黨人價值追求的論述和新中國歷代領(lǐng)導(dǎo)人在不同的國情下形成的具體價值追求。通過對比習(xí)近平值觀的主要內(nèi)容和傳統(tǒng)文化中包含的價值觀思想,得出習(xí)近平價值觀對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展主要體現(xiàn)在兩大方面:一是對“以民為本”的繼承和發(fā)展。繼承具體體現(xiàn)在:服務(wù)人民,把全心全意為人民服務(wù)作為其核心價值追求;問政于民,把人民利益至上作為價值判斷標準,讓人民做黨員干部好壞的評判者。發(fā)展具體體現(xiàn)在:“以民為本”目的是為民,沒有自己的私利;“以民為本”中“民”是國家的主人,是共產(chǎn)黨人一切權(quán)力的來源。二是對重德思想的繼承... 

【文章來源】：河北工業(yè)大學(xué)天津市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 課題研究的目的和意義
        1.1.1 研究的目的
        1.1.2 研究的意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 課題研究方法
第二章 習(xí)近平價值觀主要內(nèi)容探究
    2.1 把馬克思主義作為堅定信仰
    2.2 把為人民服務(wù)作為核心價值追求
    2.3 把人民利益為上作為價值判斷標準
    2.4 以修政德，明法紀作為價值觀實現(xiàn)途徑
第三章 習(xí)近平價值觀形成和發(fā)展的實踐基礎(chǔ)和理論來源
    3.1 習(xí)近平價值觀形成和發(fā)展的實踐基礎(chǔ)
        3.1.1 下鄉(xiāng)磨礪時期
        3.1.2 從正定到福建
        3.1.3 主政浙滬六年
        3.1.4 擔(dān)任中央領(lǐng)導(dǎo)至今
    3.2 習(xí)近平價值觀形成和發(fā)展的理論來源
        3.2.1 馬克思主義價值觀
        3.2.2 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價值觀思想
第四章 習(xí)近平價值觀與“以民為本”思想
    4.1 傳統(tǒng)文化中的“以民為本”思想
    4.2 習(xí)近平對傳統(tǒng)文化中“以民為本”思想的繼承
        4.2.1 權(quán)為民所用，服務(wù)于民
        4.2.2 利為民所謀，問政于民
    4.3 習(xí)近平對傳統(tǒng)文化中“以民為本”思想的發(fā)展
        4.3.1 對以民為本目的的發(fā)展
        4.3.2 對“以民為本”中“民”的地位的發(fā)展
第五章 習(xí)近平價值觀與傳統(tǒng)文化中的重德思想
    5.1 傳統(tǒng)文化中的重德思想
    5.2 習(xí)近平價值觀對傳統(tǒng)文化中重德思想的繼承
        5.2.1 以德立身
        5.2.2 清正廉潔
        5.2.3 勤政務(wù)實
        5.2.4 追求“慎獨”境界
        5.2.5 知行合一，修政德
    5.3 習(xí)近平價值觀對傳統(tǒng)文化中重德思想的發(fā)展
第六章 結(jié)論
參考文獻
攻讀學(xué)位期間所取得的相關(guān)科研成果
致謝



本文編號：3472739