發(fā)布時間：2021-09-24 00:25

　　<正>"歷史解釋"是每一個人建構(gòu)歷史的核心途徑,也是歷史學科五大核心素養(yǎng)中的"核心能力"。①歷史教科書和歷史教師是學生最經(jīng)常接觸的課程資源。其實,從教材編寫者和教師選擇與敘述史實開始,"歷史解釋"就已蘊含其中。筆者曾于2014年上過一節(jié)以"信仰"為主題的"解釋"《宋明理學》的高一新課。②課后,個別學生提了幾個問題,可歸納為以下兩點:1.儒家的信仰今天還有意義嗎?2.面對國學 

【文章來源】：歷史教學問題. 2018,(03)CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁


本文編號：3406723