中華民族是一個擁有深厚歷史底蘊與文化底蘊的民族,即使時代變遷,如今的學生所接收的信息、所學的內(nèi)容都更加廣博,但存在于國學典籍中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也不應該被人拋諸腦后。隨著經(jīng)濟、政治、文化的穩(wěn)步發(fā)展,我國對國學的重視也在逐漸提高,但凡事過猶不及,對于中學生來說,如何讓國學經(jīng)典誦讀活動在學習生活中達到"冷"與"熱"的均衡,這是值得所有教育工作者思考的問題。 

【文章來源】：華夏教師. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“經(jīng)典”之于中學生
二、“冷”與“熱”神奇的共存
三、合情合理, 腳踏實地


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在國學經(jīng)典誦讀中詩意成長[J]. 周小研.  中國德育. 2015(09)
[2]傳承國學經(jīng)典 助推素質(zhì)教育——區(qū)域性推進“經(jīng)典誦讀進校園”的實施現(xiàn)狀與對策[J]. 劉旭相,孔濤,杜開君,何嘯虎.  瀘州職業(yè)技術學院學報. 2012(04)

碩士論文
[1]高中國學經(jīng)典誦讀教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 張志強.西北師范大學 2014



本文編號：3386319