高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)人才的歷史使命。所謂人才,不僅具備完善合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),而且具有正確的人生觀、價(jià)值觀和高尚的人格。中國國學(xué)博大精深,蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)和人文價(jià)值。在高職院校中開展國學(xué)教育,將會(huì)讓學(xué)生在做學(xué)問、強(qiáng)技能的過程中同步提升人文素養(yǎng),更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,養(yǎng)成健全人格,砥礪美好品行。開展國學(xué)教育要注意知行合一,將國學(xué)知識(shí)與養(yǎng)成教育相結(jié)合;同時(shí)拓展國學(xué)教育的課外渠道,為國學(xué)教育營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 

【文章來源】：科技資訊. 2019,17(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職院校國學(xué)教育的內(nèi)涵
2 高職院校開展國學(xué)教育的意義
    2.1 開展國學(xué)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人
    2.2 開展國學(xué)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和為人處世的方法
    2.3 開展國學(xué)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
3 高職院校開展國學(xué)教育的有效形式
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)高職國學(xué)教育的幾點(diǎn)思考[J]. 霍彧,鄧全明.  文教資料. 2017(21)
[2]人格修煉:國學(xué)教育與國學(xué)行動(dòng)[J]. 李金來,曾思明,張寶燕.  焦作大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(02)

碩士論文
[1]二程《論語》學(xué)思想初探[D]. 郭蔚.湖南大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3345443