龍口市潤新小學自2006年起,在綠色教育核心理念引領下,以省級規(guī)劃課題"小學國學啟蒙校本課程的開發(fā)與研究"和"小學經(jīng)典閱讀的實施路徑研究"為依托,實施國學經(jīng)典誦讀課程的開發(fā)研究。經(jīng)過探索,課題組遴選了經(jīng)典誦讀內(nèi)容,開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本課程,規(guī)劃了經(jīng)典誦讀時間,探索了形式多樣的經(jīng)典誦讀方法,創(chuàng)設了濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,打造了優(yōu)美的經(jīng)典誦讀環(huán)境,建立了完善的經(jīng)典誦讀評價體系,加強了學科資源的有效整合,形成了完備的"綠色誦讀"體系。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育. 2017,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、國學經(jīng)典誦讀的緣起
    (一) 作為傳統(tǒng)文化核心的國學經(jīng)典在國際上廣泛應用
    (二) 在國內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育已是大勢所趨
    (三) 國學經(jīng)典走進學校、課堂, 是教育理性的回歸
二、國學經(jīng)典誦讀課程的內(nèi)涵及內(nèi)容
    (一) 基于學生成長需求, 遴選誦讀內(nèi)容
    (二) 貴在持之以恒, 合理安排誦讀時間
三、實踐研究歷程
    (一) 研究現(xiàn)狀
    (二) 研究策略
        1. 加強教師培訓, 奠定堅實基礎
        2. 營造濃厚氛圍, 環(huán)境熏陶影響
        3. 創(chuàng)新方法形式, 激發(fā)誦讀興趣
        4. 展示學生才華, 建立評價機制
四、研究成果豐碩
    (一) 學生的人文素養(yǎng)顯著提高
    (二) 教師的國學素養(yǎng)顯著提高
    (三) 學校的辦學水平顯著提高
五、反思及展望



本文編號：3289808