本文關(guān)鍵詞：試論“兒童經(jīng)典誦讀”對(duì)當(dāng)前課程改革的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 經(jīng)典誦讀,即讀誦中國文化乃至世界一切文化的最有價(jià)值的經(jīng)典書籍。自2002年廣東東莞市成為國家第一批新課程改革的實(shí)驗(yàn)區(qū)以來,課改已經(jīng)進(jìn)入了第二輪的關(guān)鍵年頭,但是,筆者發(fā)現(xiàn),新課改與國民的素質(zhì)教育要求仍然相差甚遠(yuǎn),特別是青少年的道德教育與新課程的施教精神依然貌合神離,而開展經(jīng)典誦讀正好可以發(fā)揮不可替代的填空補(bǔ)白作用。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的浮躁和不甚和諧的環(huán)境,如何奠定當(dāng)代學(xué)生一生文化和人文修養(yǎng)的基礎(chǔ),讓歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)光大,是我們教育工作者責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。王財(cái)貴教授于1994年在臺(tái)灣發(fā)起的讀經(jīng)教育運(yùn)動(dòng),其成功收效給我們以極大的啟發(fā)和引導(dǎo)。中國有五千年悠久的歷史,中華民族能傳衍幾千年而不為世界所淘汰,無疑是其傳統(tǒng)文化教育產(chǎn)生出巨大力量之所致。本文著重從開展“兒童經(jīng)典誦讀”的時(shí)代背景,開展“兒童經(jīng)典誦讀”于教育方面的現(xiàn)實(shí)意義,開展“兒童經(jīng)典誦讀”的實(shí)踐探索以及開展“兒童經(jīng)典誦讀”的教育收效等方面進(jìn)行闡述與論證。為了使人們更為清晰地明w庵紙?zhí)育变革活动产生之守慂影响及其教育成?

本文編號(hào)：321702