錢穆是20世紀中國不可多得的一位國學大師、著名史學家、思想家、教育家。錢穆的一生有兩條主線,一是學術研究,二是從事教育。錢穆自我評價一生以教書為正業(yè),讀書著書為副業(yè)。他執(zhí)教講堂達七十五年之久,對于教育事業(yè)鞠躬盡瘁,一生無悔。錢穆對于教育又多有論述,對中國教育傳統(tǒng)與現(xiàn)代更生有極為精辟的見解,他在語文教育理念、教育宗旨、教育方法上的真知灼見,對中國語文教育改革提供了非常重要的參考意義。錢穆教育實踐豐富,教育思想獨到,他的語文教育思想可概括為以素質教育為本,以文化傳承為心,對當今語文教育如何尋找失落的精神家園,有著重要的意義和甚多啟示。 錢穆在小學中學任教近二十年,教書自有一套辦法,不因循守舊,不固守,往往別出心裁,能取到更佳的效用。美國學者鄧爾麟總結為“活動教室法”。(《錢穆和七房橋世界》)“活”的核心是智慧,基礎是廣博的知識。 錢穆語文教育的目的不僅是培養(yǎng)語文的所謂“顯性能力”——聽、說、讀、寫能力,更加注重培養(yǎng)語文的所謂“隱性能力”——文化認同能力、人格、修養(yǎng)、品位等。錢穆在長期的歷史文化研究和教學實踐的基礎上,形成了以認識和弘揚中國傳統(tǒng)文化內在價值為途徑,以培育學生獨立精神和人生理想為歸宿的教育理念。 當前,高中語文新課程注重語文綜合性學習并致力于全面提高學生語文素養(yǎng),特別是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。只有改變舊的模式,進行新的教學模式,語文課才能充滿生機,學生的綜合能力也就得到不斷的提高,學生才能真正成為有素養(yǎng)的人才。 語文老師要更新自己的教育理念,重新給語文教學定位,不斷提高自己的文化底蘊,引領學生心沉書海,志存高遠,觀察生活,發(fā)現(xiàn)亮點,產生心靈碰撞。 而錢穆的語文教育思想,正可以給這種語文改革有益的啟示。
【學位單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：G633.3
【文章目錄】：
中文提要
Abstract
序言
一、執(zhí)教中小學經歷
    （一） 中學輟學，開始從教（1912-1919）
    （二） 出任校長，銳意改革（1919-1922）
    （三） 教研合一，恪守本職（1923-1930）
二、錢穆語文教育思想述要
    （一） 以人為本的語文素質教育理念
        1、“活”的語文教育
        2、沒有閱讀就沒有語文
        3、國文教育改革
    （二） 以文化熏陶為核心的語文教育理念
        1、文化塑造人的靈魂
        2、語文教學要擔任傳承文化的使命
結語
參考文獻
攻讀學位期間公開發(fā)表的論文
致謝

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本文編號：2853887