本文關(guān)鍵詞：小學(xué)中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：古詩(shī)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分,得到了社會(huì)、學(xué)校、教師的高度認(rèn)可,許多學(xué)校也將古詩(shī)作為國(guó)學(xué)經(jīng)典課程中的重要內(nèi)容�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版,根據(jù)不同學(xué)段提出了古詩(shī)的教學(xué)目標(biāo),但學(xué)者和一線(xiàn)教師針對(duì)中年級(jí)階段古詩(shī)教學(xué)的研究較少,還需要學(xué)者、專(zhuān)家和教師們的努力,進(jìn)一步深入研究。首先,分析開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)的必要性和意義,并概括出前人在古詩(shī)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與成果,總結(jié)其研究方向和結(jié)論,選取中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)這一角度,作為研究的內(nèi)容;其次,從古詩(shī)教學(xué)過(guò)程中教師的態(tài)度、備課情況、教學(xué)方法、教學(xué)反思四個(gè)方面對(duì)中年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談,同時(shí)也從古詩(shī)的興趣、方式、效果三方面對(duì)4所小學(xué)中年級(jí)學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查。在肯定教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的同時(shí),發(fā)現(xiàn)中年級(jí)階段的教師在古詩(shī)教學(xué)中,存在這著教師對(duì)古詩(shī)教學(xué)重視程度不夠;對(duì)古詩(shī)解讀不深入,忽視學(xué)段目標(biāo);古詩(shī)教學(xué)方法不恰當(dāng),脫離中年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平;缺少對(duì)古詩(shī)教學(xué)的深度反思這幾方面的問(wèn)題,并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,找出問(wèn)題的原因。最后,以教學(xué)角度為主,總結(jié)和提煉關(guān)于小學(xué)中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)的對(duì)策:提高教師古詩(shī)底蘊(yùn);重視備課,促進(jìn)古詩(shī)教學(xué)有序開(kāi)展;針對(duì)中年級(jí)階段,優(yōu)化古詩(shī)教學(xué)方法三方面,以期為一線(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)中年級(jí)學(xué)詩(shī)詞進(jìn)行教學(xué)時(shí)提供一定參考。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)中年級(jí) 古詩(shī)教學(xué) 存在問(wèn)題 教學(xué)對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 一、引言9-14
• （一）研究背景9-10
• 1.傳承中華優(yōu)秀文化的需要9
• 2.語(yǔ)文教學(xué)對(duì)古詩(shī)教學(xué)的需要9-10
• （二）核心概念界定10-11
• 1.古詩(shī)10
• 2.古詩(shī)教學(xué)10-11
• （三）文獻(xiàn)綜述11-12
• 1.小學(xué)古詩(shī)教學(xué)現(xiàn)狀相關(guān)研究11-12
• 2.小學(xué)古詩(shī)教學(xué)方法相關(guān)研究12
• （四）研究意義12-13
• 1.理論意義12-13
• 2.實(shí)踐意義13
• （五）研究設(shè)計(jì)13-14
• 1.研究對(duì)象13
• 2.研究方法13-14
• 3.研究程序14
• 二、小學(xué)中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)的現(xiàn)狀14-27
• （一）中年級(jí)語(yǔ)文教師古詩(shī)教學(xué)的現(xiàn)狀14-22
• 1.教師對(duì)古詩(shī)教學(xué)的態(tài)度14-15
• 2.教師古詩(shī)教學(xué)備課情況15-17
• 3.古詩(shī)教學(xué)采用的教學(xué)方法17-20
• 4.教師對(duì)古詩(shī)教學(xué)的反思20-22
• （二）中年級(jí)學(xué)生古詩(shī)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀22-27
• 1.學(xué)習(xí)古詩(shī)的態(tài)度23-24
• 2.學(xué)習(xí)古詩(shī)的方式24-26
• 3.學(xué)習(xí)古詩(shī)的效果26-27
• 三、小學(xué)中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)存在的問(wèn)題及原因分析27-31
• （一）小學(xué)中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)存在的問(wèn)題27-29
• （二）小學(xué)中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)存在問(wèn)題的原因分析29-31
• 四、小學(xué)中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)存在問(wèn)題的解決對(duì)策31-39
• （一）提高教師古詩(shī)底蘊(yùn)31-32
• 1.多讀書(shū)，增強(qiáng)古詩(shī)積淀31
• 2.多反思，提高教學(xué)水平31-32
• （二）重視備課，促進(jìn)古詩(shī)教學(xué)有序開(kāi)展32-33
• 1.準(zhǔn)確把握中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)目標(biāo)32
• 2.多重視角，解讀古詩(shī)32-33
• （三）針對(duì)中年級(jí)階段，優(yōu)化古詩(shī)教學(xué)方法33-39
• 1.有效引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)33-35
• 2.運(yùn)用多種方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解35-37
• 3.隨文講授單元復(fù)習(xí)中的古詩(shī)37-39
• 結(jié)語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄 1：教師問(wèn)卷42-43
• 附錄 2：教師訪(fǎng)談提綱43-44
• 附錄 3：學(xué)生問(wèn)卷44-45
• 附錄 4：古詩(shī)統(tǒng)計(jì)表45-46
• 附錄 5：案例46-47
• 致謝辭47

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本文編號(hào)：279977