本文關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵演變探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《名作欣賞》 2013年14期

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國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵演變探析

 

【摘要】：理清國(guó)學(xué)、國(guó)學(xué)教育兩概念的內(nèi)涵,是對(duì)國(guó)學(xué)、國(guó)學(xué)教育進(jìn)行相關(guān)研究的前提條件。學(xué)術(shù)界對(duì)國(guó)學(xué)、國(guó)學(xué)教育這兩個(gè)概念的內(nèi)涵仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,未有共識(shí)。國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵隨歷史的發(fā)展而變化。當(dāng)前學(xué)術(shù)界傾向于認(rèn)同國(guó)學(xué)主要指中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化;國(guó)學(xué)教育主要指以中華民族傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化著作為主要教育材料,旨在培養(yǎng)新一代文化主體的文化自覺(jué)意識(shí),從而傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng),培育和弘揚(yáng)民族精神的教育。

【作者單位】： 廣東省科技干部學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：G122
【正文快照】：

理清國(guó)學(xué)、國(guó)學(xué)教育兩概念的內(nèi)涵,是對(duì)國(guó)學(xué)、國(guó)學(xué)教育進(jìn)行相關(guān)研究的前提條件,然而對(duì)于這兩個(gè)概念,我國(guó)學(xué)術(shù)界一直頗有爭(zhēng)議,見(jiàn)仁見(jiàn)智。國(guó)學(xué)、國(guó)學(xué)教育這兩個(gè)概念的內(nèi)涵經(jīng)歷了怎樣的演變過(guò)程?在國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)教育興起的今天,它們又分別具有什么獨(dú)特的內(nèi)涵?本文從共時(shí)和歷時(shí)的角度

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