發(fā)布時間：2018-04-12 16:01

  本文選題：學前教育 + 財政預算　； 參考：《河北師范大學學報(教育科學版)》2012年06期

【摘要】：對美國、英國和印度三國學前教育財政投入的法律和政策保障進行了分析,認為其表現(xiàn)出兩個特點:通過剛性立法或國家政策保障學前教育財政預算的實現(xiàn);依托項目保證學前教育預算不斷增加并向弱勢群體傾斜。我國應借鑒三國的經驗,將完善的教育財政立法作為保障學前教育發(fā)展的重要手段;并注重以實施大型項目的手段加強對弱勢群體的資助,促進學前教育事業(yè)的長期穩(wěn)定與公平發(fā)展。
[Abstract]:This paper analyzes the legal and policy guarantee of pre-school education financial investment in the United States, Britain and India, and points out that it has two characteristics: to guarantee the realization of preschool education budget through rigid legislation or national policy;Rely on the project to ensure that the budget for preschool education continues to increase and tilt to the disadvantaged groups.Our country should draw lessons from the experiences of the three countries, regard perfect educational financial legislation as an important means to guarantee the development of preschool education, and pay attention to strengthening the financial support to the vulnerable groups by means of implementing large-scale projects.To promote the long-term stability and equitable development of preschool education.
【作者單位】： 北京師范大學比較教育研究中心;北京師范大學教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“深化基礎教育課程改革與推進素質教育的國際比較研究”的研究成果(05JJD880054)
【分類號】：G619.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1740431