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傳承經典魅力,讓國學教育從學前開始 投稿：宋頋頌

關鍵詞：國學教育傳統(tǒng)文化學前兒童國學是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，也是漢民族共同文化基因的重要載體，是青少年傳承中華民族優(yōu)秀文化、弘揚民族精神、提高全民族整體素質的重要途徑。近年來，黨和國家高度重視青少年思想品德教育，強調從幼兒抓起，幼兒園開展國學教育已…

摘要：班級管理工作紛繁復雜，是目前我國中小學教育中的重點工作之一，如何提高班級管理水平，幫助同學們快樂學習，健康成長成為教育領域乃至整個社會關注的焦點。結合多年的從業(yè)經驗，在班級管理方面總結出七點經驗，以期拋磚引玉。關鍵詞：班級管理理念方法制度班級管…

摘要：對于小學班主任來說，因為要同時將教學工作與班級管理工作做好，在工作量上來說并不輕松。班主任的班級管理工作是十分有意義的，它能夠讓學生得到正確的引導，也更容易讓學生擁有一個舒適的學習環(huán)境。想做好班級管理工作，則需要班主任多方面的努力。關鍵詞：班主…

　　關鍵詞：國學教育 傳統(tǒng)文化 學前兒童

　　國學是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，也是漢民族共同文化基因的重要載體，是青少年傳承中華民族優(yōu)秀文化、弘揚民族精神、提高全民族整體素質的重要途徑。近年來，黨和國家高度重視青少年思想品德教育，強調從幼兒抓起，幼兒園開展國學教育已經成為幼兒教育改革與發(fā)展的趨勢，傳承國學魅力，需從娃娃抓起。那么我園的國學教育是如何滲透的呢？
　　一、誦讀重要文史典籍
　　蒙童讀物是以行為習慣規(guī)范教育為主，文史典籍則是側重做人道理的教育和熏陶。幼兒時期引導孩子讀經典，主要是利用兒童期記憶力強的特點，將典籍中閃光的語言融入記憶，使孩子受益終生。
　　小班孩子主要以誦讀《弟子規(guī)》《三字經》《千字文》為主。這些讀物語句短小、聲韻性強，容易取得成就感，讓孩子在快樂誦讀中成長。中班幼兒主要以誦讀《朱子治家格言》《聲律啟蒙》為主。這幾種讀物的特點是散句居多，誦讀時需要含義較深，多數文字難以理解。由于幼兒的學習和理解能力有限，教師會有選擇地引導孩子誦讀，不能全篇誦讀，，否則容易影響孩子的學習興趣。大班主要以《增廣賢文》《幼學瓊林》《黃帝內經》等為主。
　　二、歷代詩詞名篇
　　中國歷代詩詞名家積累了很多優(yōu)秀篇章，這些閃光的詩詞是國學的重要組成部分，是對孩子進行愛國主義教育、民族傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)良好道德情操的優(yōu)秀教材。由于近現代詩詞較多，誦讀時我園只選擇經典作家的作品。幼兒的經歷少，接觸的東西也少，我們把詩中的內容與日常生活聯(lián)系起來，通過故事的形式幫助幼兒記憶和理解。一開始，幼兒學習速度很慢，總是記了上句忘下句，有時還會對古詩東拼西湊，可是，經過幾天的學習幼兒已能把古詩記下來了，雖然不懂古詩到底在講些什么，但他們體會到了古詩的韻律美，他們覺得古詩讀起來很好聽。教師有時會結合詩歌內容，通過相應的動作演示和形象的講解讓幼兒理解，進而再通過角色表演或分角色朗讀的方法讓幼兒掌握。這種方法更富有游戲性很受幼兒歡迎。如賈島的《尋隱者不遇》�？梢哉垉蓚�幼兒一個扮大人，一個扮童子。指定室內桌子之類為松，窗外樹木為山。開始后，童子在松下游戲，大人緩步走向童子。大人旁白“松下問童子”后問：“喂，請問小師傅，你的師傅呢？”童子旁白“言師采藥去”后答：“我?guī)煾挡伤幦チ恕?rdquo;大人說：“那你師傅到哪里采藥去了？”童子旁白“只在此山中，云深不知處”后答：“我?guī)煾稻驮谶@座大山中（伸手指外面的樹）。山上到處都是云霧，我也不知道他到底在什么地方。”
　　三、精美古典音樂
　　音樂啟蒙教育是一種熏陶式教育，需要受教育者在耳濡目染的環(huán)境中受到教育。孩子早期聽到的音樂，只要一遍就深入到心靈的深處終生不忘。在幼兒園中我們會將優(yōu)美的音樂作為孩子活動、幼兒進餐時的背景。
　　我園開展幼兒國學教育，首先考慮的時要符合幼兒接受規(guī)律和能力，不用“成人化”的方式去教孩子學習國學，讓孩子在游戲中鞏固所學知識，體驗學習快樂。如背誦競賽、情境表演、合力闖關、故事會等游戲。將國學內容與游戲結合，有利于調動幼兒學習國學的積極性，收到事半功倍的效果。在學習國學時，教師會有意識地引導孩子在園里形成熱愛集體、關心他人的良好風氣，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、好學上進的行為習慣。

關鍵詞：國學教育傳統(tǒng)文化學前兒童國學是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，也是漢民族共同文化基因的重要載體，是青少年傳承中華民族優(yōu)秀文化、弘揚民族精神、提高全民族整體素質的重要途徑。近年來，黨和國家高度重視青少年思想品德教育，強調從幼兒抓起，幼兒園開展國學教育已…

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