本文關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時期國統(tǒng)區(qū)國文教育研究

  更多相關(guān)文章： 抗戰(zhàn)時期 國統(tǒng)區(qū) 國文教育 現(xiàn)行語文教育 啟示

【摘要】：國統(tǒng)區(qū)是指在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中國民黨統(tǒng)治的區(qū)域。關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期國統(tǒng)區(qū)國文教育的狀況,一直是現(xiàn)代語文教育史界研究的重點和難點。但學(xué)者們的研究重點多停留在抗日戰(zhàn)爭時期國統(tǒng)區(qū)國文教育現(xiàn)狀層面,很少分析其對現(xiàn)行語文教育的意義。說到底,語文教育史研究的目的在于回顧歷史,從而更好的指導(dǎo)實踐。本文分析了抗戰(zhàn)時期國統(tǒng)區(qū)國文教育的總體狀況,深入研究了抗戰(zhàn)時期國統(tǒng)區(qū)的國文教材和國文教育理論。作為一種特殊社會背景下的教育形態(tài),國統(tǒng)區(qū)的國文教材表現(xiàn)出鮮明的特點。其小學(xué)教材在速成性和實用性的要求下,采用了常識和國語混合編排的方式。其中學(xué)教材呈現(xiàn)出繁榮性和多樣性的特點,采用教、學(xué)、練三合一的獨特編撰方式,開創(chuàng)性的提出了舉一反三的作文教學(xué)方式,并且采用文、白分編的方式編寫兩種教材。在國文教學(xué)理論方面,抗戰(zhàn)時期的國文教育家面對社會上出現(xiàn)的國文衰落的討論,提出了各自不同的看法,并在此基礎(chǔ)之上提出改良措施。進一步確定了文言文和白話文的不同教育目標(biāo),并且針對不同的教育目標(biāo)結(jié)合國文教學(xué)各部分的不同特點提出了針對性的教學(xué)策略。本文在此研究的基礎(chǔ)之上,總結(jié)了抗戰(zhàn)時期國統(tǒng)區(qū)國文教育對現(xiàn)行語文教育的啟示。從教材的層面而言,教育階段劃分明顯、常識和國文配合學(xué)習(xí)、教材選文開放等優(yōu)點都值得現(xiàn)行語文教育學(xué)習(xí)。從教育理論的層面而言,重視國學(xué)經(jīng)典、采用多種方法進行讀寫練習(xí)、細致的教學(xué)環(huán)節(jié)劃分等也是值得現(xiàn)行語文教育學(xué)習(xí)的。將上述國統(tǒng)區(qū)國文教學(xué)的經(jīng)驗在實踐中進行檢驗,以期更好地揭示語文教學(xué)一些普遍規(guī)律,挖掘出語文教學(xué)特有的教育現(xiàn)象和特點,最終回歸到語文教學(xué)本身,指導(dǎo)并改良現(xiàn)行語文教育。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黎俊祥;;史料筆記與地方史研究——以晚清史料筆記為例[J];池州學(xué)院學(xué)報;2012年04期

2 程璐;吳微;;經(jīng)學(xué)大師的“小說”情懷——以俞樾《耳郵》為例[J];重慶交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年02期

3 袁勁;;“詩可以怨”梳理:字義根柢、闡釋分歧與方法啟思[J];廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2015年09期

4 朱德發(fā);試論中國游記散文的文體特征[J];菏澤師專學(xué)報;2001年01期

5 張吉珍;;論《世說新語》中女性描寫方法[J];南都學(xué)壇;2008年06期

6 閆艷;古代“饅頭”義辯證——兼釋“蒸餅”、“炊餅”、“籠餅”與“包子”[J];南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報;2003年01期

7 朱德發(fā);現(xiàn)代紀(jì)游“是一種了不起的文學(xué)體裁”——《中國現(xiàn)代紀(jì)游文學(xué)史》“導(dǎo)論”第一部分[J];山東師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1990年02期

8 牛永惠;雍容淡雅 天趣盎然——《閱微草堂筆記》藝術(shù)談[J];廣西師院學(xué)報;2001年04期

9 湯清國;;周密筆記的史筆與文筆[J];商丘師范學(xué)院學(xué)報;2014年04期

10 劉成;;《世說新語》人物塑造方法淺析[J];文教資料;2011年12期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 黃科安;知識者的探求與言說[D];福建師范大學(xué);2002年

2 陶紹清;《唐摭言》研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

3 張自然;宋明時期筆記中的《史記》考評述論[D];河南大學(xué);2008年

4 鄭繼猛;宋代都市筆記研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

5 王照年;程俱及其《麟臺故事》考論[D];西北師范大學(xué);2008年

6 劉海霞;中國古代城市筆記研究[D];上海師范大學(xué);2014年

7 高遠;清代《宋史》學(xué)研究[D];武漢大學(xué);2010年

8 湯清國;周密筆記研究[D];上海師范大學(xué);2015年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹元媛;《世說新語》人物形象分類及其文化意蘊研究[D];延邊大學(xué);2011年

2 郭麗;《世說新語》的人物美[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2005年

3 胡穎;《容齋隨筆》文獻學(xué)成就研探[D];安徽大學(xué);2007年

4 蘇愛梅;《鶴林玉露》的詩學(xué)思想及其產(chǎn)生背景[D];安徽師范大學(xué);2007年

5 張潔;歷史時期中國境內(nèi)亞洲象相關(guān)問題研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

6 劉俊玲;《嶺外代答》研究[D];河南大學(xué);2009年

7 許曉燕;蘇軾小品文研究[D];汕頭大學(xué);2009年

8 李玨坤;《雞肋編》研究[D];四川師范大學(xué);2012年

9 陽微;呂叔湘語文教育思想研究[D];揚州大學(xué);2011年

10 李永平;李漁散文研究[D];閩南師范大學(xué);2013年

，

本文編號：1246113