本文關鍵詞：國學融入大學生思想政治教育結構化課程的主體視域

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【摘要】：一國文化上微言大義,在時代與境遇、民族與國家的精神傳承中扮演了重要的角色。隨著社會思潮的多元交織演進,以課程結構化與學科交叉性的融攝為指針,探究國學對促進大學生思想政治教育轉識成智、轉智成境,培育主體覺解與文化自信有重要的意義。
【作者單位】： 景德鎮(zhèn)陶瓷學院;
【關鍵詞】： 國學 結構化交攝課程 主體覺解
【基金】：“國學融入大學生思想政治教育課程論的實證研究”(20140313J07)專項課題階段性成果
【分類號】：G641
【正文快照】： 一、國學時代主題的歷史嬗變與思政教化的切入點國學乃華夏文化共同體追求“闡舊邦以延新命”的主體內核。從存在先于理念的事實出發(fā),其本身的概念界定有一個從模糊到逐步清晰的過程。尤其是近現代救亡壓倒啟蒙的背景下,伴隨工業(yè)技術的船堅炮利與新舊時代學術的轉型,知識階層，

本文編號：1074618