本文關鍵詞：高中課改背景下高師物理專業(yè)課程體系改革研究

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【摘要】：在我國新一輪高中新課程改革中,中學課程對課程目標、課程結構、課程內容、課程實施以及課程評價等方面進行了全面的改革。新課程目標的多元化、課程結構的多樣化、課程內容的時代性、課程實施的靈活性、課程評價的發(fā)展性是對傳統(tǒng)課程理念的根本性變革,對我國當前的物理教師帶來了強烈的沖擊和挑戰(zhàn),同時貴州省人民政府對突破高中階段教育發(fā)展瓶頸的戰(zhàn)略決策,也給高校師范教育提供了巨大的改革和發(fā)展機遇。因此,高師課程改革勢在必行,其中課程體系設置改革是核心,所以研究高師物理課程改革具有重要意義。論文選取貴州省不同層次的高中進行調查,運用問卷調查、訪談等方式對高新課改背景下的物理課程實施現(xiàn)狀進行調查,重點是對高師院校物理專業(yè)學生通過高師課程的學習,進入高中進行教學之后,面對高中的新課改的適應情況的調查以及對新課改背景下高中物理課程的實施現(xiàn)狀的調查;同時運用問卷調查、文獻研究、比較研究、理論研究等方法對現(xiàn)行高師物理課程的特點進行分析,并提出高師院校物理專業(yè)課程改革的建議。本論文分為六個部分,第一個部分為緒論,對論文的研究背景、國內外研究現(xiàn)狀、研究的目的、研究的意義等的說明;第二部分是課程實施和改革的相關理論;第三部分是對高中物理課改之后的實施現(xiàn)狀的調查研究;第四部分是對高師院校物理學專業(yè)學生的調查和對課程實施現(xiàn)狀的總結分析,從而得出高師院校物理學專業(yè)的課程存在的問題;第五部分是結合高中物理新課程的課程實施的現(xiàn)狀和現(xiàn)行高師物理課程的特點提出高師物理課程改革的方向和可行性的改革構想和建議;第六部分是研究的總結和展望。本研究以高中課改為背景,研究高師物理學專業(yè)的課程改革,為高師教育的改革指明方向,為高師物理專業(yè)能夠培養(yǎng)出符合時代發(fā)展,順應基礎教育改革的合格畢業(yè)生提供保證,具有一定的借鑒意義。
【關鍵詞】：高中課程改革 高師物理課程實施 高師物理課程改革
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G652;G633.7
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 研究的背景9
• 1.2 問題的提出9-10
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3.2 國內研究現(xiàn)狀11-13
• 1.4 本課題研究的目的和意義13-15
• 1.4.1 高師院校物理學專業(yè)的改革應結合中學實際13
• 1.4.2 高師物理專業(yè)的發(fā)展要求課程進行適當的改革13-15
• 第2章 課程改革相關理論基礎15-24
• 2.1 課程概述15
• 2.2 課程改革15-19
• 2.3 課程改革影響因素19-24
• 第3章 高中新課程改革實施現(xiàn)狀24-39
• 3.1 高中課程改革的發(fā)展過程24-25
• 3.2 調查高中新課程實施狀況25-27
• 3.3 高中新課程改革教師適應情況調查27-28
• 3.4 高中新課程改革教師行為轉變調查28-31
• 3.5 高中新課程物理實驗的教學和考查情況31-33
• 3.6 高中新課改的課程內容特點和變化33-35
• 3.7 高中新課改給教師帶來的挑戰(zhàn)35-39
• 第4章 高師物理課程實施特點和現(xiàn)狀39-49
• 4.1 對培養(yǎng)方案的對比分析39
• 4.2 對幾所高校課程設置的比較39-41
• 4.3 對高師院校物理學專業(yè)學生的調查41-46
• 4.4 高師院校物理學專業(yè)的課程存在的問題分析46-49
• 第5章 新課程背景下高師物理物理課程的改革策略49-56
• 5.1 對新課程實施和高師學生的調研總結49-50
• 5.2 課程設置的理念和目標50-51
• 5.3 高師課程基本結構框架構想51-54
• 5.3.1 通識課程的設置51-52
• 5.3.2 物理學科專業(yè)課程的設置52-53
• 5.3.3 教育學科課程的設置53-54
• 5.4 高師院校物理學專業(yè)課程改革的其它建議54-56
• 第六章 研究總結56-58
• 6.1 本論文的研究內容56
• 6.2 解決的關鍵問題56-57
• 6.3 研究的不足和展望57-58
• 參考文獻58-60
• 附錄1 高師物理課程改革研究調查問卷 160-63
• 附錄2 高中課改背景下高師物理課程改革調查問卷 263-66
• 致謝66-67
• 研究生期間主要科研工作67-68

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