本文關(guān)鍵詞：醫(yī)教協(xié)同理念下醫(yī)學(xué)教學(xué)基地的建設(shè)與思考

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【摘要】：醫(yī)教協(xié)同是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。學(xué)校、醫(yī)院雙方在合作教育過程中存在諸多問題,包括教學(xué)模式與人才培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng),教學(xué)內(nèi)容與崗位需求不能完全對(duì)接,學(xué)校教學(xué)管理和醫(yī)院行政管理不協(xié)調(diào)等。國際醫(yī)學(xué)教育改革中,醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)人才有很好的經(jīng)驗(yàn)。溫州醫(yī)科大學(xué)借鑒國際醫(yī)教協(xié)同理念,在院校合作基本路徑、雙贏共享基本準(zhǔn)則、協(xié)同育人根本任務(wù)等方面做出了共建醫(yī)學(xué)教學(xué)基地、構(gòu)建醫(yī)教相長的有效機(jī)制的探索。
【作者單位】： 溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院;廈門大學(xué);溫州醫(yī)科大學(xué)校團(tuán)委;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)教協(xié)同 教學(xué)基地 人才培養(yǎng)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)“基于崗位勝任力的農(nóng)村及社區(qū)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”(14JDGC024) 浙江省科技廳軟科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“新醫(yī)改背景下農(nóng)村衛(wèi)生科技人才隊(duì)伍穩(wěn)定性及發(fā)展策略研究”(2015C25049)的研究成果
【分類號(hào)】：G642;R-4
【正文快照】： 2014年11月27日,醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革工作推進(jìn)會(huì)在北京召開,教育部、國家衛(wèi)生計(jì)生委、國家中醫(yī)藥管理局、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部等六部門聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》。國務(wù)院總理李克強(qiáng)作重要批示,批示指出

【相似文獻(xiàn)】

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1 路孝琴;張保靜;陳建軍;郝靜;趙亞利;;全科醫(yī)學(xué)社區(qū)教學(xué)基地師資培訓(xùn)需求與建設(shè)策略研究[J];繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;2009年02期

2 梁沛華,李建國,王宏,劉淑賢;構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò) 培養(yǎng)高素質(zhì)人才[J];中醫(yī)教育;2005年04期

3 王文軍;張t，

本文編號(hào)：982225