本文關(guān)鍵詞：寧夏高校視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析研究

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【摘要】：視唱練耳作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的必修課程,其作用與地位不容小覷。近幾年,寧夏的藝術(shù)教育在穩(wěn)步發(fā)展,對(duì)視唱練耳課的重視程度也在逐漸提高。本文對(duì)當(dāng)前寧夏各高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析與研究,也提出了一些個(gè)人的思考及建議。本論文分為以下五個(gè)部分:第一部分:緒論。主要包含選題緣由、本論題研究現(xiàn)狀、研究方法、研究意義與價(jià)值這些內(nèi)容。第二部分:寧夏高校視唱練耳教學(xué)情況簡(jiǎn)介。這一章主要介紹了當(dāng)前寧夏高校的整體基本情況,包含師資及學(xué)生情況、教學(xué)設(shè)施、教材與教學(xué)模式三個(gè)方面。第三部分:寧夏高校學(xué)生視唱練耳問(wèn)卷調(diào)查。筆者在觀摩了寧夏五所高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的視唱練耳課堂教學(xué)后,根據(jù)各班級(jí)不同的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷主要包含學(xué)生基本情況、對(duì)視唱練耳課程的認(rèn)識(shí)、對(duì)課堂各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度等內(nèi)容。之后,對(duì)每一題的問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。第四部分:寧夏高校視唱練耳現(xiàn)狀問(wèn)題對(duì)策研究。從問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果中暴露出來(lái)的問(wèn)題提出了四項(xiàng)可行性對(duì)策。第五部分:結(jié)語(yǔ)。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行總體性的概括。
【關(guān)鍵詞】：視唱練耳 教學(xué) 現(xiàn)狀調(diào)查 寧夏高校
【學(xué)位授予單位】：西安音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G642;J613.1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-11
• 一、選題緣由8
• 二、本論題研究現(xiàn)狀8-9
• 三、研究思路與方法9
• （一）研究思路9
• （二）研究方法9
• 四、研究意義與價(jià)值9-11
• （一）理論意義9-10
• （二）現(xiàn)實(shí)意義10-11
• 第一章 寧夏高校視唱練耳教學(xué)情況簡(jiǎn)介11-16
• 一、師資及學(xué)生基本情況11-13
• （一）師資情況12
• （二）學(xué)生情況12-13
• 二、教學(xué)設(shè)施13-14
• 三、教材與教學(xué)模式14-16
• 第二章 寧夏高校學(xué)生視唱練耳問(wèn)卷調(diào)查16-39
• 一、問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程16-17
• （一）問(wèn)卷設(shè)計(jì)及籌備16
• （二）發(fā)放問(wèn)卷16-17
• （三）問(wèn)卷收集與統(tǒng)計(jì)17
• 二、問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析17-36
• 三、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)論36-37
• （一） 對(duì)視唱練耳課的認(rèn)識(shí)36-37
• （二） 視唱37
• （三） 課堂聽(tīng)寫(xiě)37
• 四、教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題37-39
• 第三章 寧夏高校視唱練耳教學(xué)問(wèn)題對(duì)策研究39-48
• 一、更新教學(xué)理念39-40
• 二、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容40-45
• （一）視唱教學(xué)40-41
• （二）練耳教學(xué)41-43
• （三）注重視唱練耳與其他課程的相互滲透43-45
• 三、改進(jìn)教學(xué)模式45
• 四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系45-48
• （一） 學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)46
• （二） 階段學(xué)習(xí)后進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)46
• （三） 發(fā)展多種總結(jié)性評(píng)價(jià)方式46-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-50
• 致謝50

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本文編號(hào)：938720