本文關(guān)鍵詞：國(guó)際與中國(guó)高等教育質(zhì)量保障的新進(jìn)展與發(fā)展方向——基于“高等教育質(zhì)量保障:國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)探索國(guó)際研討會(huì)”的分析

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【摘要】："高等教育質(zhì)量保障:國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)探索國(guó)際研討會(huì)"集中探討了國(guó)際和中國(guó)在高等教育質(zhì)量保障與評(píng)估方面最新的理論探索與實(shí)踐,分享了俄羅斯、澳大利亞、日本和國(guó)際組織及中國(guó)所取得的最新經(jīng)驗(yàn)和成果,并借此力求推進(jìn)國(guó)際和中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)的不斷完善,共同促進(jìn)高等教育質(zhì)量的不斷提升。通過(guò)對(duì)國(guó)際與中國(guó)高等教育質(zhì)量保障的比較,發(fā)現(xiàn)中國(guó)與國(guó)際在高等教育質(zhì)量保障的理念、體系構(gòu)建、發(fā)展方向等方面有許多共通之處。并且,中國(guó)在高等教育質(zhì)量保障方面體現(xiàn)出以下幾個(gè)特色:形成了學(xué)生中心、結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過(guò)程、持續(xù)改進(jìn)的保障理念,構(gòu)建了多元化的質(zhì)量保障體系,找到了大學(xué)、社會(huì)和政府間的平衡,更加注重高校內(nèi)部質(zhì)量保障工作,實(shí)現(xiàn)了公共信息透明化。
【作者單位】： 牡丹江師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 教育質(zhì)量保障 質(zhì)量保障體系
【分類(lèi)號(hào)】：G649.1
【正文快照】： 自20世紀(jì)90年代,“教育質(zhì)量”和“質(zhì)量保障”成為各國(guó)教育改革關(guān)注的焦點(diǎn),全球范圍內(nèi)開(kāi)始了有關(guān)高等教育質(zhì)量保障改革的浪潮。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,當(dāng)前的高等教育存在三大危機(jī),即質(zhì)量危機(jī)、財(cái)政危機(jī)和道德危機(jī)。隨即各國(guó)政府紛紛支持成立了各類(lèi)外部質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)(國(guó)內(nèi)

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本文編號(hào)：936015