本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑的定位策略

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【摘要】：應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)途徑探討的目的在于為學(xué)生構(gòu)建適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技及管理需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑需要解決理念、定位和實(shí)施三個(gè)層面上的問(wèn)題,初步分為基于能力導(dǎo)向的理論教學(xué)、基于綜合技能和創(chuàng)新導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)、基于素質(zhì)導(dǎo)向的開(kāi)放教育。對(duì)于以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的普通本科院校來(lái)說(shuō),學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)至關(guān)重要,課程教學(xué)必須要理論聯(lián)系實(shí)際,改變以往以課堂、教師、教材為中心的傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建多層次、多樣性、個(gè)性化、課內(nèi)課外相結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑。
【作者單位】： 黃河科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型本科 人才培養(yǎng)途徑 定位策略
【基金】：河南省2014年軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):142400411406)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642
【正文快照】： 人才培養(yǎng)途徑是圍繞培養(yǎng)目標(biāo)所采取的方法、手段和組織形式。在內(nèi)涵上,人才培養(yǎng)途徑包括教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)以及校園文化等課外教育活動(dòng)等;在空間范圍上,人才培養(yǎng)途徑包括課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校外教育等途徑;在學(xué)習(xí)性質(zhì)上,包括系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、交流性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、陶冶性學(xué)

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