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基于社會(huì)交換理論的高校創(chuàng)業(yè)教育與眾創(chuàng)空間聯(lián)動(dòng)發(fā)展

發(fā)布時(shí)間:2017-09-28 02:36

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【摘要】:根據(jù)布勞的社會(huì)交換理論,高校創(chuàng)業(yè)教育與眾創(chuàng)空間聯(lián)動(dòng)發(fā)展是指高校與眾創(chuàng)空間通過(guò)社會(huì)交換,取得預(yù)期報(bào)酬,建立資源互補(bǔ)、互惠合作戰(zhàn)略關(guān)系的過(guò)程。聯(lián)動(dòng)發(fā)展主要涉及發(fā)展規(guī)劃聯(lián)動(dòng)、資源利用聯(lián)動(dòng)、教育培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)等三個(gè)方面,實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)互惠、主體互惠、目標(biāo)互惠等三層面互惠。促進(jìn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的措施主要包括:明確聯(lián)動(dòng)發(fā)展方式,建立制度規(guī)范;加強(qiáng)雙方協(xié)商,實(shí)現(xiàn)資源共享;完善人才培養(yǎng)制度,改革創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方式。
【作者單位】: 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院;山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高校創(chuàng)業(yè)教育 眾創(chuàng)空間 社會(huì)交換理論
【基金】:山西省高等院校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“地方高校財(cái)經(jīng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究”(K328001)的研究成果
【分類號(hào)】:G647.38
【正文快照】: 2015年3月,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,首次從國(guó)家層面推動(dòng)眾創(chuàng)空間的發(fā)展。“眾創(chuàng)空間”戰(zhàn)略的提出為高校推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展提供了新的契機(jī)。為了加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,2015年5月,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的

【相似文獻(xiàn)】

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3 葛莉;基于CIPP的高校創(chuàng)業(yè)教育能力評(píng)價(jià)與提升策略研究[D];大連理工大學(xué);2014年

4 秦敬民;基于QFD的高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2010年

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