本文關(guān)鍵詞：上海高校教師資格認(rèn)定研究

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【摘要】：傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代大學(xué)的四大功能。近年來(lái),高校的人才培養(yǎng)功能越來(lái)越成為高校發(fā)展的重中之重,教學(xué)是大學(xué)培養(yǎng)人才的核心環(huán)節(jié),而高校教師無(wú)疑是教學(xué)的堅(jiān)實(shí)力量,因此教師隊(duì)伍水平高低是高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高校教師資格認(rèn)定則是高校教師資格申請(qǐng)者加入高校教師隊(duì)伍的第一道門(mén)檻,也是高校教學(xué)質(zhì)量的保障關(guān)口。本研究通過(guò)對(duì)目前上海高校教師資格認(rèn)定的實(shí)施辦法與具體過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)了解,對(duì)上海高校教師資格認(rèn)定現(xiàn)狀進(jìn)行分析,分別對(duì)上海高校人事處負(fù)責(zé)人、上海高校教師資格申請(qǐng)者以及相關(guān)領(lǐng)域的研究者做訪談,對(duì)上海高校人事處負(fù)責(zé)人、上海高校教師資格申請(qǐng)者做問(wèn)卷調(diào)查,提供多個(gè)視角,重新審視上海高校教師資格認(rèn)定辦法。筆者通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行定性與定量地分析,發(fā)現(xiàn)上海高校教師資格認(rèn)定存在的問(wèn)題:目前上海高校教師資格認(rèn)定條件與上海高校人才需求不匹配;現(xiàn)階段上海高校資格認(rèn)定的免認(rèn)定項(xiàng)不合理;現(xiàn)行教師資格認(rèn)定不符合終身發(fā)展的理念。究其原因:上海高校人才需求標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家高校教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn);高校教師資格證不是應(yīng)聘高校教師的必備條件;高校教師資格終身制缺乏長(zhǎng)期激勵(lì)作用。筆者認(rèn)為上海高校教師資格認(rèn)定應(yīng)努力探索,從“認(rèn)定條件”、“認(rèn)定內(nèi)容與過(guò)程”、“認(rèn)定管理”三個(gè)方面完善上海高校教師資格認(rèn)定辦法,改革上海高校教師資格認(rèn)定模式,建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展激勵(lì)與服務(wù)機(jī)制。筆者建議上海高校教師資格全員分類(lèi)認(rèn)定;將高校教師資格初任證書(shū)作為高校招聘教師的必備條件;高校教師培訓(xùn)、定期注冊(cè)與高校教師資格認(rèn)定建立起強(qiáng)相關(guān)關(guān)系,以此來(lái)保證上海高校教師資格的內(nèi)涵,從而使得上海高等教育質(zhì)量得到保障,使上海高校更好地發(fā)揮傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的功能。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 教師資格 資格認(rèn)定
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-15
• 第一節(jié) 研究背景和問(wèn)題提出7-10
• 一、研究背景7-8
• 二、問(wèn)題提出8-10
• 第二節(jié) 概念界定10-11
• 一、高校教師10
• 二、教師資格10
• 三、教師資格認(rèn)定10-11
• 第三節(jié) 研究的目的和意義11-12
• 一、研究的目的11
• 二、研究的意義11-12
• 第四節(jié) 研究方法12-13
• 一、文獻(xiàn)研究法12
• 二、問(wèn)卷調(diào)查法12
• 三、訪談法12-13
• 第五節(jié) 研究思路和框架13-14
• 第六節(jié) 本研究的創(chuàng)新之處14-15
• 第二章 文獻(xiàn)綜述15-23
• 第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述15-21
• 一、關(guān)于高校教師專(zhuān)業(yè)化與高校教師資格制度的研究15-17
• 二、關(guān)于高校教師資格制度的比較研究17-18
• 三、國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于國(guó)外教師資格認(rèn)定介紹18-20
• 四、關(guān)于高校教師資格認(rèn)定中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究20-21
• 第二節(jié) 研究述評(píng)21-23
• 第三章 上海高校教師資格認(rèn)定現(xiàn)狀調(diào)研23-44
• 第一節(jié) 調(diào)研背景23-28
• 一、認(rèn)定條件23
• 二、認(rèn)定考試23-24
• 三、認(rèn)定管理24
• 四、認(rèn)定流程24-26
• 五、認(rèn)定實(shí)施26-28
• 第二節(jié) 調(diào)研過(guò)程28-34
• 一、調(diào)研目的28
• 二、調(diào)研內(nèi)容與調(diào)研實(shí)施28-34
• 第三節(jié) 調(diào)研結(jié)果34-44
• 一、認(rèn)定條件的調(diào)研結(jié)果34-37
• 二、認(rèn)定內(nèi)容與過(guò)程的調(diào)研結(jié)果37-40
• 三、認(rèn)定管理的調(diào)研結(jié)果40-44
• 第四章 上海高校教師資格認(rèn)定存在的問(wèn)題及其原因分析44-52
• 第一節(jié) 上海高校教師資格認(rèn)定存在的問(wèn)題44-49
• 一、認(rèn)定條件與上海高校人才需求不匹配44
• 二、免認(rèn)定項(xiàng)不合理44-48
• 三、現(xiàn)行認(rèn)定不符合終身發(fā)展的理念48-49
• 第二節(jié) 上海高校教師資格認(rèn)定存在問(wèn)題的原因分析49-52
• 一、上海高校教師人才需求標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)49-50
• 二、高校教師資格證不是應(yīng)聘高校教師的必備條件50
• 三、高校教師資格終身制缺乏長(zhǎng)期激勵(lì)作用50-52
• 第五章 上海高校教師資格認(rèn)定的建議52-56
• 一、上海高校教師資格全員分類(lèi)認(rèn)定52-54
• 二、將高校教師資格初任證書(shū)作為高校招聘教師的必備條件54
• 三、培訓(xùn)、定期注冊(cè)與高校教師資格認(rèn)定建立起強(qiáng)相關(guān)關(guān)系54-56
• 第六章 結(jié)論與展望56-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 附錄1 上海市高等學(xué)校教師資格認(rèn)定條件59-64
• 附錄2 訪談提綱（管理部門(mén)）64-65
• 附錄3 訪談提綱（專(zhuān)家學(xué)者）65-66
• 附錄4 訪談提綱（高校教師）66-67
• 附錄5 問(wèn)卷調(diào)查 167-70
• 附錄6 問(wèn)卷調(diào)查 270-73
• 附錄7 問(wèn)卷調(diào)查 373-75
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果75-76
• 致謝76

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