發(fā)布時間：2017-09-27 03:14

  本文關(guān)鍵詞：地方高校師范生教師職業(yè)認(rèn)同狀況的調(diào)查分析——以寧夏大學(xué)為例

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【摘要】：采用問卷方式對寧夏大學(xué)九個專業(yè)1120名師范生的教師職業(yè)認(rèn)同情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果顯示,寧夏大學(xué)師范生對師范專業(yè)的喜歡程度不高,為自己是師范生而感到自豪的人很少;師范生普遍承認(rèn)教師職業(yè)在社會發(fā)展中的作用,但是卻認(rèn)為教師職業(yè)的社會地位不高,他們從事教師職業(yè)的愿望不是很強(qiáng)烈。結(jié)論,師范生對教師職業(yè)缺乏內(nèi)在認(rèn)同,沒有在內(nèi)心深處建立比較深的教師職業(yè)認(rèn)同感,教育實習(xí)對大多數(shù)師范生的教師職業(yè)認(rèn)同感起到了積極的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;寧夏大學(xué)人文學(xué)院;寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師范生 教師職業(yè)認(rèn)同 調(diào)查
【基金】：2013年寧夏回族自治區(qū)教育教學(xué)改革項目:“‘主體在場’的師范生培養(yǎng)模式研究”
【分類號】：G655.5
【正文快照】： 師范生是未來的人民教師,但是他們畢業(yè)后是否愿意從事教師職業(yè)以及在教師職業(yè)上的發(fā)展如何,很大程度上決定于他們職前對教師職業(yè)的認(rèn)同狀況。因為有研究表明,師范生的教師職業(yè)認(rèn)同是做好教師職業(yè)的心理基礎(chǔ)和心理動力,職業(yè)認(rèn)同水平較高的個體更能認(rèn)識到教師職業(yè)的積極方面,進(jìn)

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本文編號：927292