本文關(guān)鍵詞：聽(tīng)障大學(xué)生數(shù)字化閱讀現(xiàn)狀與特征分析——以南京特殊教育師范學(xué)院為例

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【摘要】：隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字化閱讀成為一種重要的閱讀形式。以聽(tīng)障大學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式,從數(shù)字化閱讀習(xí)慣與方式、閱讀時(shí)間與內(nèi)容等方面進(jìn)行分析,總結(jié)出聽(tīng)障大學(xué)生數(shù)字化閱讀行為的現(xiàn)狀與特征,并提出相應(yīng)的建議,以促進(jìn)聽(tīng)障大學(xué)生數(shù)字化閱讀的良性發(fā)展。
【作者單位】： 南京特殊教育師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字化閱讀 聽(tīng)障大學(xué)生 閱讀特征分析
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“聽(tīng)障大學(xué)生數(shù)字化閱讀行為與服務(wù)策略研究—以江蘇地區(qū)為例”(2015SJB294) 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“聽(tīng)障大學(xué)生數(shù)字化閱讀行為調(diào)查研究”(2015008) 2016年青藍(lán)工程優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象(1082012600650010028)
【分類號(hào)】：G252.1;G655.5
【正文快照】： 1引言數(shù)字化閱讀是指利用數(shù)字閱讀設(shè)備(如電腦、手機(jī)、電子書(shū)閱讀器等)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線或離線方式接收和獲取信息知識(shí)內(nèi)容的行為。2015年5月4日由中國(guó)新聞出版研究院公布的第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示,我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率持續(xù)上升,2014年達(dá)到58.1%,較2013

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：918080