本文關(guān)鍵詞：國外高校學(xué)生評價結(jié)果對教學(xué)評價的積極作用探析

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【摘要】：學(xué)生評教是學(xué)生對接受的教育質(zhì)量發(fā)表意見的機(jī)會,也是教師反思自身教學(xué)實踐的良機(jī)。目前,學(xué)生評教的結(jié)果受到多種外部因素的制約,應(yīng)當(dāng)從多個層面對原始評價成績進(jìn)行分析,求得客觀公平的最終結(jié)果,并據(jù)此向被評價教師提出建言,以此促進(jìn)教師個體的專業(yè)發(fā)展,并最終達(dá)到提升高校教學(xué)質(zhì)量的目的。在高校學(xué)生評教方面,國外一些大學(xué)的做法值得借鑒。
【作者單位】： 肇慶學(xué)院外國語學(xué)院;肇慶學(xué)院圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 國外高校 學(xué)生評教 多層分析
【基金】：2012年度廣東省高等教育教學(xué)改革項目(2012299)
【分類號】：G642
【正文快照】： 一、問題的緣起自從系統(tǒng)的學(xué)生評教實施以來,就一直伴隨著關(guān)于其有效性和適用性的各種爭論。從世界范圍看,關(guān)于學(xué)生評教的早期考釋可以上溯至20世紀(jì)20年代,當(dāng)時的文獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)了在大學(xué)教育層面廣泛實行學(xué)生評教的必要性和復(fù)雜性,并重點關(guān)注了下列問題:學(xué)生能否對教師的教學(xué)水平作

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本文編號：914117