本文關(guān)鍵詞：香港高�！俺尚楸尽钡慕虒W(xué)改革及啟示

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【摘要】：成效為本的教學(xué)方法是把學(xué)習成效作為立足點和出發(fā)點,把教學(xué)活動、預(yù)期的學(xué)習成效和評估緊密結(jié)合起來,從而增強學(xué)習效果,更好地培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要人才的一種教學(xué)方法。我國香港高校較早引入成效為本的教學(xué)理念和方法,為香港高水平的教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。這對內(nèi)地高校的教學(xué)改革具有重要的啟示。
【作者單位】： 廣東工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 香港高校 成效為本 教學(xué)改革
【基金】：廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度項目(GD13CJY08) 2015年廣州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題(15Y30)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 一、成效為本的教學(xué)方法及其特征成效為本的教學(xué)理念興起于20世紀90年代。首先在美國、澳大利亞、新西蘭、南非等國開始實行的成效為本的教學(xué)方法,具有在教學(xué)和學(xué)習的過程中把提升教學(xué)質(zhì)量作為主要目標,并貫穿于教學(xué)過程始終的特點。最早提倡成效為本的是斯貝蒂(Spady),他認為

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