本文關(guān)鍵詞：高等教育價值觀視野下的高等教育質(zhì)量，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院》 2010年

中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院博士培養(yǎng)質(zhì)量分析與建議

安鳳玲  

【摘要】：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,隨著全球化進(jìn)程的不斷加快和程度的日益深化,國與國之間的競爭逐漸上升為經(jīng)濟(jì)、科技、知識等多方面的綜合國力競爭。作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的主要方式,研究生教育既是培養(yǎng)高層次人才的重要渠道,也是推動科技進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新的重要力量,具有越來越重要的地位和作用。 本文從實踐出發(fā),以中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院(以下簡稱“農(nóng)科院研究生院”或“研究生院”)的博士研究生教育作為個案研究對象,通過對院校、導(dǎo)師、學(xué)生進(jìn)行多維度的問卷調(diào)研,全面剖析農(nóng)科院研究生院的博士生培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀,并通過結(jié)合全面質(zhì)量管理理論、質(zhì)量保證理論進(jìn)行對比論證,從質(zhì)量管理的角度總結(jié)出一套適合農(nóng)科院研究生院博士生培養(yǎng)的質(zhì)量保證體系 本文首先對我國研究生教育的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要回顧,總結(jié)現(xiàn)有成就,指出存在的問題,進(jìn)而以此為基礎(chǔ),采用文獻(xiàn)資料法、訪談法和問卷調(diào)查法收集主要數(shù)據(jù),利用圖表分析關(guān)鍵指標(biāo),對中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院的博士研究生教育進(jìn)行了全面剖析,并通過分析和總結(jié)該院博士研究生教育的現(xiàn)有成績和主要問題,得出結(jié)論,認(rèn)為博士研究生教育應(yīng)加強(qiáng)建立特色的培養(yǎng)模式,有效利用豐富的科研資源,建立嚴(yán)格的教學(xué)管理制度,注重導(dǎo)師隊伍建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高生源質(zhì)量,科學(xué)地制定培養(yǎng)方案和設(shè)置課程體系,加強(qiáng)博士學(xué)位論文指導(dǎo),建立合理的評審制度,為學(xué)生營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G643
【目錄】：

摘要6-7

Abstract7-10

第一章 緒論10-13

1.1 問題的提出10

1.2 研究意義和目的10

1.3 研究現(xiàn)狀10-11

1.4 研究的理論依據(jù)11-12

1.5 研究思路和方法12-13

第二章 我國研究生教育的概述13-15

2.1 我國研究生教育發(fā)展的歷史回顧13-14

2.2 研究生教育的成就和存在的問題14-15

第三章 中國農(nóng)科院博士教育分析15-42

3.1 概況分析16-23

3.1.1 博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)16-17

3.1.2 博士生導(dǎo)師隊伍發(fā)展17-18

3.1.3 博士研究生招生18-19

3.1.4 博士生教學(xué)建設(shè)19-20

3.1.5 博士學(xué)位授予情況20-21

3.1.6 社會貢獻(xiàn)情況21

3.1.7 優(yōu)秀博士學(xué)位論文21-23

3.1.8 科研支撐23

3.2 質(zhì)量分析23-42

3.2.1 博士教育質(zhì)量分析23-29

3.2.2 博士培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)因素分析29-40

3.2.3 對博士質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識40-42

第四章 提高博士培養(yǎng)質(zhì)量對策建議42-45

4.1 建立特色的培養(yǎng)模式42

4.2 有效利用豐富的科研資源42

4.3 注重導(dǎo)師、教師隊伍建設(shè)42-43

4.4 科學(xué)地制定培養(yǎng)方案和設(shè)置課程體系43

4.5 加強(qiáng)博士學(xué)位論文指導(dǎo),建立合理的評審制度43-45

第五章 結(jié)論45-47

參考文獻(xiàn)47-49

致謝49-50

作者簡歷50

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何茂勛;全面質(zhì)量管理及其在高等教育質(zhì)量管理中的運(yùn)用[J];高教論壇;2003年06期

2 陳玉琨;論發(fā)展性高等教育的質(zhì)量保障[J];國家高級教育行政學(xué)院學(xué)報;2001年05期

3 康宏;高等教育質(zhì)量保障機(jī)制研究[J];國家高級教育行政學(xué)院學(xué)報;2001年05期

4 胡建華;高等教育價值觀視野下的高等教育質(zhì)量[J];高等教育研究;2005年11期

5 蔡婷婷;中外按學(xué)科、專業(yè)進(jìn)行研究生教育質(zhì)量評價的比較及啟示[J];黑龍江高教研究;2004年03期

6 康宏;高等教育質(zhì)量保障機(jī)理分析[J];理工高教研究;2003年01期

7 韓兆柱;付治國;;制約碩士研究生教育發(fā)展的因素與對策[J];理工高教研究;2006年04期

8 關(guān)穎婧;袁軍堂;;美國研究型大學(xué)本科教學(xué)改革及其啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年11期

9 陳廷柱;中國高等教育質(zhì)量保證的基本策略:市場化[J];江蘇高教;2002年01期

10 侯威,許明;高等教育質(zhì)量保證機(jī)制的國際比較[J];江蘇高教;2002年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙向軍;許戈平;;高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年04期

2 李婷;;大學(xué)生理想人格與積極動控素質(zhì)[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年02期

3 沈振鋒;馮寧;;現(xiàn)代農(nóng)業(yè)視野下高校與企業(yè)的伙伴關(guān)系探討[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年14期

4 閆蒙鋼;胡金戈;魯亞平;;構(gòu)建激勵型學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證體系研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2008年02期

5 安石英;鐘鏵;;論當(dāng)前我國高校學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)定位[J];安康學(xué)院學(xué)報;2008年04期

6 樊彩萍;金本能;;安徽省高校產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟構(gòu)建研究[J];安慶科技;2011年03期

7 樊彩萍;金本能;;安徽省高校產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟構(gòu)建研究[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年09期

8 劉開源,耿丹;高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的實踐探索[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2003年01期

9 牛曉東;論大學(xué)本科層次小學(xué)教育專業(yè)的課程設(shè)置[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2004年03期

10 張震;喬美麗;高媛;;淺析英國高等教育質(zhì)量保證體系[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2006年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁國賢;張領(lǐng);;新形勢下研究生自身素質(zhì)與能力的現(xiàn)狀與對策分析——以馬克思主義理論學(xué)科研究生為例[A];馬克思主義與中國問題研究——重慶市研究生馬克思主義論壇論文集[C];2010年

2 李明;;“后評估”時期高校內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系建構(gòu)反思[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 劉瑩瑩;;19世紀(jì)柏林大學(xué)科研職能的實現(xiàn)途徑及環(huán)境探究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（18）——外國高等教育史研究[C];2009年

4 雷小生;;用改革發(fā)展的眼光審視高校育人理念的嬗變[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

5 王博;;面向?qū)W習(xí)興趣和工科邏輯培養(yǎng)的材料力學(xué)課堂教學(xué)實踐[A];科學(xué)殿堂的力學(xué)之光——第五屆全國力學(xué)史與方法論學(xué)術(shù)研討會文集[C];2011年

6 徐毅鵬;楊哲人;;對若干國家高等教育質(zhì)量保證體制的認(rèn)識及思考[A];電子高等教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

7 王德章;;制度建設(shè)是提高高等教育教學(xué)質(zhì)量的保證[A];高教科研2006（上冊：校長論壇·教育改革）[C];2006年

8 潘錦全;馮素芹;;試論鄧小平關(guān)于高等教育發(fā)展的主要思想[A];紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年論文集[C];2005年

9 何曉艷;;國有民辦二級學(xué)院教學(xué)監(jiān)控與教學(xué)評估問題研究[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2005年

10 史秋衡;羅丹;;從市場介入的視角辨析高等教育質(zhì)量保障概念[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 彭國華;我國高校理工科博士生科研激勵機(jī)制研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2010年

3 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實踐[D];華中科技大學(xué);2010年

5 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

6 廖文婕;我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究[D];華南理工大學(xué);2010年

7 查明輝;中國民辦高等教育發(fā)展模式選擇研究[D];南開大學(xué);2010年

8 李彥西;欠發(fā)達(dá)省區(qū)高等教育資源整合機(jī)制研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

9 朱德友;高校教師激勵機(jī)制研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 陳登福;中國基礎(chǔ)教育管理體制改革研究[D];武漢大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林美;傳媒產(chǎn)業(yè)化背景下高校學(xué)報的轉(zhuǎn)制與專業(yè)化發(fā)展研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 劉佳;地方大學(xué)研究生教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 崔麗敏;生態(tài)位視域下黑龍江省高等教育定位問題研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

4 劉冰;英國大學(xué)研究生教育的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 張弛;中國學(xué)位授權(quán)制度變遷研究[D];湘潭大學(xué);2010年

6 吳瀟;我國高職院校標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建與運(yùn)用研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

7 馬艷粉;導(dǎo)師對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的影響研究[D];江西師范大學(xué);2010年

8 杜保鵬;江西理工大學(xué)“3+1”人才培養(yǎng)模式研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 顧京慧;高考特長科設(shè)置的必要性和可行性研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 郭荔寧;成人教育學(xué)專業(yè)研究生動態(tài)學(xué)習(xí)模式探究[D];江西師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉忠學(xué);英國高等教育質(zhì)量保證體系的發(fā)展及現(xiàn)狀分析[J];比較教育研究;2002年02期

2 高雙林,鐘艷,崔一梅,孫信麗;研究生培養(yǎng)質(zhì)量影響因素系統(tǒng)初探[J];北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年Z1期

3 王志剛,王昌民;關(guān)于構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保證體系若干問題的探討——高校教學(xué)質(zhì)量保證體系系列研究之一[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年03期

4 熊志翔,康宏佛;高等教育質(zhì)量保障機(jī)制的構(gòu)建[J];高等工程教育研究;2002年02期

5 周志剛,郁道銀,李增武;高等教育大眾化與教學(xué)質(zhì)量保證體系[J];高等工程教育研究;2002年04期

6 瞿海東,章麗萍;略論構(gòu)筑研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系的若干思路[J];高等理科教育;2002年06期

7 龍朝茹,劉篤喜,王爭鳴;研究生教育質(zhì)量保證與監(jiān)控體系研究[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年01期

8 王祖益;從人力資本投資理論談研究生教育實行收費(fèi)[J];高教探索;1999年02期

9 廖濟(jì)忠,王敏;對新型導(dǎo)生關(guān)系的探討[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2005年08期

10 鹿海青;新西蘭高等教育管理概況[J];高校理論戰(zhàn)線;2000年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張杰;水淼;盛育冬;孫杰;;培養(yǎng)研究生科研能力的探索[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報;2008年02期

2 劉菁;王文貴;;新形勢下對我校研究生教學(xué)管理的認(rèn)識與思考[J];高等理科教育;2008年02期

3 白玉堂;徐志勝;胡立群;;工程碩士教育培養(yǎng)的探索與實踐[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年02期

4 蔣裕平;;浙江師范大學(xué)研究生培養(yǎng)存在問題及改革思路[J];文教資料;2007年01期

5 邵延峰;伊寶玲;;研究生教育國際化與研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高[J];學(xué)位與研究生教育;2008年S1期

6 趙金龍;;合理運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量評估體系 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];科教文匯(上旬刊);2009年06期

7 程翠玉;;推進(jìn)研究生社會實踐工作 培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才——山東大學(xué)研究生社會實踐的探索及成效[J];學(xué)位與研究生教育;2010年02期

8 傅金英;;如何提高醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考[J];中醫(yī)藥管理雜志;2010年09期

9 王淑華;戴慧;李大勇;;擴(kuò)招后研究生教育存在的問題及對策建議[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2007年03期

10 王曉霞;董杜斌;;關(guān)于擴(kuò)招形勢下如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的研究[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2007年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裴昌幸;于曉飛;王漢江;;提高實踐能力是培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的重要手段[A];電子高等教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

2 黃蓉生;;含弘論叢總序——走進(jìn)新農(nóng)村[A];走進(jìn)新農(nóng)村——西南大學(xué)研究生《含弘論叢》[C];2010年

3 黃蓉生;;總序[A];馬克思主義與中國問題研究——重慶市研究生馬克思主義論壇論文集[C];2010年

4 李碧虹;;研究生教育的供需與培養(yǎng)質(zhì)量[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2008年

5 楊應(yīng)芹;;研究生教育入世的對策[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對策（上冊）[C];2002年

6 趙蒙成;;論英國研究生教育發(fā)展的歷史[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（18）——外國高等教育史研究[C];2009年

7 李偉杰;;針對研究生自身特點注重教育方法改進(jìn)[A];討論“三個代表”哲學(xué)思考研討會論文集[C];2003年

8 季幼章;張英;張彥秋;董俊國;;研究生教育中導(dǎo)師創(chuàng)造力與研究生創(chuàng)造力[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

9 肖念;沈紅;;國家創(chuàng)新體系下的研究生教育[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會論文集[C];2000年

10 張湘?zhèn)?劉鋒;袁兵;;工程力學(xué)研究生教育的探索與實踐[A];中國力學(xué)學(xué)會學(xué)術(shù)大會'2009論文摘要集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 來茂德;[N];中國教育報;2008年

2 記者 陳婉婉　通訊員 尚實;[N];安徽日報;2009年

3 ;[N];中國教育報;2003年

4 本報記者　 周曉東;[N];江淮時報;2006年

5 中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院 趙慶惠;[N];科技日報;2004年

6 本報記者 李芃;[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2008年

7 寧志成;[N];江蘇教育報;2009年

8 王彥;[N];黑龍江日報;2005年

9 周小月;[N];黑龍江日報;2004年

10 武書連;[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪志宏;研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

2 潘武玲;我國研究生教育質(zhì)量評價體系研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 繆園;基于學(xué)科的中國科學(xué)院研究生教育質(zhì)量保障研究[D];中國科學(xué)院研究生院（文獻(xiàn)情報中心）;2003年

4 丁哲學(xué);高層次人力資源開發(fā)研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

5 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

7 李世彬;中國高等院校研究生教育發(fā)展與對策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

8 羅長富;研究生教育服務(wù)質(zhì)量管理研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

9 徐剛;綜合改革背景下的研究生思想政治教育研究[D];華中師范大學(xué);2013年

10 陸震;政府視角下的研究生教育質(zhì)量再造[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安鳳玲;中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院博士培養(yǎng)質(zhì)量分析與建議[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2010年

2 謝步江;我國的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革及其對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的影響[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

3 王超峰;基于C/S、B/S三層構(gòu)架的研究生管理信息系統(tǒng)（MIS）的設(shè)計與實現(xiàn)[D];北京化工大學(xué);2002年

4 高艷玲;軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院在線教育系統(tǒng)的研建[D];中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院;2004年

5 王鐵臣;創(chuàng)新人才培養(yǎng)與研究生教育體制改革[D];吉林大學(xué);2004年

6 鄭浩;我國研究生教育的發(fā)展歷史研究（1902～1998）[D];湖南師范大學(xué);2005年

7 欒旭;黑龍江省研究生教育滿意度調(diào)查研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

8 張松;應(yīng)用ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)建立和實施研究生教育質(zhì)量管理體系的探討[D];南京理工大學(xué);2004年

9 王文信;研究生能力建設(shè)的系統(tǒng)研究[D];中國農(nóng)業(yè)大學(xué);2002年

10 陳放;美國研究生教育中的人本思想研究[D];四川師范大學(xué);2002年

  本文關(guān)鍵詞：高等教育價值觀視野下的高等教育質(zhì)量，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：89755