本文關鍵詞：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策實施滿意度調查研究——基于在校學生的立場

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【摘要】：在校學生滿意度是衡量教育政策實施效果的重要尺度。為深入考察其對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的實施滿意度,研究通過編制問卷,對不同性別、學科、院校和地區(qū)的1463名在校學生進行調查。結果顯示:高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策實施的整體滿意度一般,課程體系和實踐指導維度的滿意度較低,培養(yǎng)機制、考核方式和教學管理維度的滿意度較高,而其整體及各分維度滿意度在性別、學科、院校和地區(qū)等背景變量上呈現(xiàn)出不同程度的差異性。
【作者單位】： 華東師范大學教育學部教育學系;
【關鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育政策 實施滿意度 在校學生
【基金】：華東師范大學教育學系研究生卓越計劃資助項目“企業(yè)參與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推進機制研究”(2016zyfzb02)成果之一
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 2016年第12期高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策實施滿意度調查研究*——基于在校學生的立場田賢鵬推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策實施是全面深化人才培養(yǎng)機制改革,實現(xiàn)創(chuàng)新驅動發(fā)展與經濟轉型需要的重大舉措。圍繞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策實施,學界從體系結構、價值理念、創(chuàng)新機制、實施路徑等諸

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