本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)生參與經(jīng)驗(yàn)問卷調(diào)查的高等教育評價(jià)新途徑——美國NSSE的理論與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友1322891254近日為您收集整理了關(guān)于基于學(xué)生參與經(jīng)驗(yàn)問卷調(diào)查的高等教育評價(jià)新途徑——美國NSSE的理論與實(shí)踐的文檔，，希望對您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文基于學(xué)生參與經(jīng)驗(yàn)問卷調(diào)查的高等教育評價(jià)新途徑--美國NSSE的理論與實(shí)踐姓名:岳小力申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師:張曉鵬20090430復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文_=stabilityofNSSE,operationmechanismanduseineducationmanagement,suchasteachingevaluations,curriculumreformation,reditation,studentservices,parisonand50on,theauthorthinkNSSEprojecthasthepositiveeffectonpromotingthequalityofhighereducationasanewassessmentmeans.What’smore,essfulNSSEexperienceandfuturedevelopmenttrendscarefully,andthentriestopointouttheproblemswhichmeetbyNSSEfromthefollowingaspects:disclosureofinformation,responserate,educationassessment,participatinginstitutionsandtheirownsystemproblem.乃eauthoralsohopestogiveaffirmativeestimationofsurveypropertiesforstudentassessment,such鶴scientific,rationalandfeasible,prehensiveintroductionofNSSE.NSSEsurveyisameaningfulapproachtoevaluatinganinstitution,whichemphasizesthestudent’Sexperienceandhowwellinstitutionsfosterstudentlearning.NowChinaisstillalackofanindependentsurveyprojectofstudentengagement,SOtheauthortrytoexplorethekeypointsanddifficultieswemaymeet,ifweleamformNSSEproject,anddispeltheexistingmisunderstandingofstudentsurveyamongChinesescholars.WehopeChinesescholarsandadministratorswillinputresourcesandenergiesintostudentsurveywithopen,activeandcollaborativeattitude,establishascientificassessmentindexsystem,andthenpromotethequalityofhighercducationforthebenefitofstudentsinChin色Keywords:studentengagement;NSSE;GoodPractice(GP);EffectiveEducationPractice(EEP);educationalquality;educationalassessmentVI復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文第一章導(dǎo)言第一節(jié)研究背景2002年中國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%,2008年秋季時(shí)達(dá)到23%1,預(yù)計(jì)在2010年達(dá)到25%,這意味著我國高等教育在“大眾化"階段開始了迅速擴(kuò)張的過程。在此情況下,大量的學(xué)生涌入學(xué)校稀釋了原有的教育資源,社會經(jīng)濟(jì)的波動和吸納能力不足帶來了就業(yè)難的問題,多方壓力下教育質(zhì)量便成為了社會公眾面對困境的泄火口,對于高等教育質(zhì)量的批判和憂思在這樣的背景下形成了一個(gè)小高潮。為了理性應(yīng)對高等教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題,保障高等教育質(zhì)量,我國在2003年開始了聲勢浩大的本科教學(xué)工作水平評估工作,截至2008年9月所有的院校評估工作已全部結(jié)束,但是對于教育質(zhì)量的討論和實(shí)踐還在繼續(xù)。高等教育發(fā)展是國家繁榮富強(qiáng)的重要支撐,這個(gè)過程既有不同國家的個(gè)性,但也有問題的共通性。對于高等教育質(zhì)量的憂慮并非中國獨(dú)有的現(xiàn)象,美國在高等教育發(fā)展過程中也難以避免地出現(xiàn)了高等教育質(zhì)量下滑的問題,從戰(zhàn)后開始對于教育質(zhì)量的探索和實(shí)踐從沒有間斷過。目前,除了州政府和教育部門依法對公立高校進(jìn)行管理外,還包括了美國高等教育評估體系,如各類高等教育認(rèn)證團(tuán)體和新聞媒體排名等,上述一切努力積極保障著美國高等教育整體質(zhì)量。但是隨著實(shí)踐的深入,上述依據(jù)資源、聲譽(yù)等描述性指標(biāo)和學(xué)生成績等終端性指標(biāo)建立的教育質(zhì)量監(jiān)督體系開始顯示出許多難以克服的弊病,特別是本科教學(xué)影響因素研究的深入,大學(xué)發(fā)展使命——人才培養(yǎng)含義得到進(jìn)一步肯定,“以學(xué)生為本"的思想得到鞏固,許多學(xué)者逐漸認(rèn)可了教學(xué)工作中學(xué)生學(xué)習(xí)在本科教育質(zhì)量中的重要地位。目前,在北美洲影響非常深遠(yuǎn)的全國學(xué)生參與度調(diào)查(NSSE)1項(xiàng)目就是基于對學(xué)生參與學(xué)習(xí)和多維度社會活動的剖析,測量高等院校教學(xué)質(zhì)量,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的以高等院校社會知名度、資源及學(xué)生最終成就測試等為衡量指標(biāo)的大學(xué)排行NSSE:全稱為NationalSurveyofStudentEngagement,既是一項(xiàng)問卷調(diào)查的名字,也是開展這項(xiàng)問卷的項(xiàng)目組名字,中文翻譯為全國學(xué)生參與度調(diào)查。無特殊說明下文直接用NSSE表示.該項(xiàng)目組是一個(gè)發(fā)源于美國的全國性學(xué)生調(diào)查組織.但目前其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美國國界,加拿大的一些大學(xué)也加入到了該項(xiàng)目.

1

  本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)生參與經(jīng)驗(yàn)問卷調(diào)查的高等教育評價(jià)新途徑——美國NSSE的理論與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。