本文關(guān)鍵詞：高校教師主觀幸福感及與人格特征的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高校教師主觀幸福感及與人格特征的關(guān)系研究姓名:姬楊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:繳潤(rùn)凱20070501摘要主觀幸福感(Subjective well—being,簡(jiǎn)稱(chēng)SWB)是評(píng)價(jià)者根據(jù)白定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性的評(píng)價(jià),是反映生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù)。主觀幸福感研究立足于積極情感,是不同于過(guò)去心理學(xué)研究的全新的研究視角。展開(kāi)高校教師主觀幸福感的研究對(duì)于豐富積極心理學(xué)的理論內(nèi)容,對(duì)于加深對(duì)高校教師這個(gè)群體的關(guān)注都有重要的實(shí)踐意義。本研究以長(zhǎng)春高校教師為研究對(duì)象,利用問(wèn)卷的形式對(duì)其主觀幸福感狀況及其與人格特征的關(guān)系進(jìn)行探索性研究。得出以下結(jié)論:1、長(zhǎng)春高校教師整體幸福感水平較高:2、在性別、專(zhuān)業(yè)、婚姻變量上,沒(méi)發(fā)現(xiàn)顯著差異;3、年齡變量上,長(zhǎng)春地區(qū)不同年齡的高校教師在正性情感、自述幸福感方面差異顯著,50歲以上的教師得分最高。4、職稱(chēng)變量上,正教授在生活滿(mǎn)意度上顯著高于副教授、初級(jí)、中級(jí)教師。5、高校教師主觀幸福感與一些生活的具體指標(biāo)相關(guān)度很高,如收入狀況、居住環(huán)境、心身狀況、目標(biāo)達(dá)成狀況等。6、高校教師主觀幸福感與人格特征之間存在顯著相關(guān)。精神質(zhì)與生活滿(mǎn)意度、正性情感、自述幸福感呈顯著負(fù)相關(guān):外向性... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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