本文關(guān)鍵詞：論高校學(xué)科交叉的困境與出路

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【摘要】：針對(duì)我國高校學(xué)科交叉普遍存在的內(nèi)涵認(rèn)知不清、價(jià)值取向不一、目標(biāo)指向偏離、發(fā)展載體缺失、體制機(jī)制障礙等突出問題,認(rèn)為學(xué)科交叉是形成特有研究范式的方式和手段,學(xué)科交叉應(yīng)建立以政治論為主、兼顧認(rèn)識(shí)論的價(jià)值取向,在操作層面上,應(yīng)選擇適切的學(xué)科交叉載體,探索"學(xué)科特區(qū)"人才匯聚制度,構(gòu)建支撐學(xué)科交叉的運(yùn)行模式。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)文法學(xué)院;武漢理工大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科交叉 認(rèn)知 載體 制度
【基金】：湖北省2014年度社會(huì)科學(xué)研究教育改革發(fā)展專項(xiàng)重點(diǎn)課題“湖北省高校學(xué)科建設(shè)改革與發(fā)展研究”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G642.3
【正文快照】： 一、引言《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出,“促進(jìn)高校辦出特色”,“引導(dǎo)高校合理定位,克服同質(zhì)化傾向,形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格,在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色,爭創(chuàng)一流”。[1]為實(shí)現(xiàn)這樣的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),許多高校分析自身在高等教育系統(tǒng)中的“生

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