本文關(guān)鍵詞：關(guān)于我國(guó)教學(xué)型大學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究

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【摘要】：我國(guó)的大學(xué)評(píng)價(jià)體系是整個(gè)教育評(píng)價(jià)體系的重要組成部分,對(duì)大學(xué)進(jìn)行的評(píng)價(jià)是否公平合理,關(guān)系著整個(gè)高等教育的健康發(fā)展,對(duì)我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提升、民族振興和社會(huì)發(fā)展有著重大的影響。自從上世紀(jì)七八十年代,大學(xué)評(píng)價(jià)開始在我國(guó)出現(xiàn),教育工作者對(duì)大學(xué)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、評(píng)價(jià)指標(biāo)和操作過(guò)程都進(jìn)行了有益探索,并取得了長(zhǎng)足發(fā)展,但很多評(píng)價(jià)結(jié)果也一直存在爭(zhēng)議。根據(jù)我國(guó)高校的特殊分類情況,建立一種適合不同學(xué)校的分類評(píng)價(jià)體系是勢(shì)在必行的。文章第一部分試圖澄明與教學(xué)型大學(xué)相關(guān)的概念以及介紹當(dāng)前我國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)的概況,作為后面文章分析的基礎(chǔ)。文章第二部分思考了當(dāng)前我國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)體系中存在的問(wèn)題,并嘗試對(duì)其中的原因進(jìn)行分析。從評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)結(jié)果等方面具體闡述了目前大學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題。究其原因,在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,市場(chǎng)對(duì)人才的需求是多樣化的,高校的發(fā)展目標(biāo)定位不同,培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。特別是在高等教育大眾化的階段,高校數(shù)量大、種類多,傳統(tǒng)的單一型的大學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)不能適應(yīng)高等教育的發(fā)展,大學(xué)評(píng)價(jià)缺少法律制度的規(guī)范和保障。第三部分探討了一種適合教學(xué)型高校具體的評(píng)價(jià)模型和實(shí)施方式。在評(píng)價(jià)之前,先從理論和法律的角度把有關(guān)大學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題闡釋清楚。在實(shí)踐操作層面,本著以教學(xué)為核心,兼顧科研,辦出特色的原則,先把高等學(xué)校進(jìn)行分類分型處理,詳細(xì)介紹教學(xué)型大學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,重點(diǎn)從教育教學(xué)、學(xué)校特色和辦學(xué)效益方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)設(shè)立獨(dú)立服務(wù)機(jī)構(gòu),實(shí)行評(píng)價(jià)主體認(rèn)證制度,加強(qiáng)立法保障,規(guī)范評(píng)價(jià)過(guò)程,保證評(píng)價(jià)結(jié)果的效度和公信力。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)型大學(xué) 大學(xué)評(píng)價(jià) 特色發(fā)展 辦學(xué)效益
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G649.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 引言11-16
• （一）選題依據(jù)11
• （二）文獻(xiàn)綜述11-14
• （三）研究方法14-15
• （四）創(chuàng)新之處15-16
• 一、教學(xué)型大學(xué)與大學(xué)評(píng)價(jià)16-23
• （一）大學(xué)與教學(xué)型大學(xué)16-19
• 1.大學(xué)的涵義16
• 2.教學(xué)型大學(xué)的涵義16-17
• 3.大學(xué)的分類17-18
• 4.教學(xué)型大學(xué)的哲學(xué)思考18-19
• （二）大學(xué)評(píng)價(jià)的基本概況19-23
• 1.評(píng)價(jià)的涵義19-20
• 2.大學(xué)評(píng)價(jià)的涵義20
• 3.大學(xué)評(píng)價(jià)的重要性20-21
• 4.大學(xué)評(píng)價(jià)的原則21-23
• 二、教學(xué)型大學(xué)評(píng)價(jià)存在問(wèn)題與歸因分析23-32
• （一）存在的問(wèn)題23-28
• 1. 大學(xué)評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一共識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)23-25
• 2. 大學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)缺乏規(guī)范性和權(quán)威性25-26
• 3. 大學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分類不合理、特色不突出26-27
• 4. 大學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)大學(xué)發(fā)展的影響27-28
• （二）原因分析28-32
• 1. 宏觀的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)發(fā)展的影響28-29
• 2. 大學(xué)自身定位不清29-30
• 3. 大學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)理論研究不到位30
• 4. 大學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)缺乏法律制度保障30-32
• 三、改進(jìn)我國(guó)教學(xué)型大學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)策32-48
• （一）加強(qiáng)理論研究與立法32-33
• 1. 加強(qiáng)理論研究的緊迫性32-33
• 2. 大學(xué)評(píng)價(jià)立法的必然性33
• （二）制定可行的評(píng)價(jià)體系33-46
• 1.界定評(píng)價(jià)對(duì)象34
• 2.制定評(píng)價(jià)體系34-40
• 3.確定評(píng)價(jià)權(quán)重40-46
• （三）成立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，，加快推進(jìn)實(shí)施46-48
• 1.設(shè)立獨(dú)立的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)46
• 2.完善大學(xué)評(píng)價(jià)制度，提供良好評(píng)價(jià)環(huán)境46-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 作者攻讀學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果52-53
• 致謝53-54

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本文編號(hào)：832805