本文關(guān)鍵詞：醫(yī)教協(xié)同下全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革研究

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【摘要】：構(gòu)建具有中國特色的全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系,需要各級政府、高等醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等主體在醫(yī)教協(xié)同下構(gòu)建動力、運作及調(diào)整機(jī)制。構(gòu)筑促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)人才生涯發(fā)展的"國標(biāo)省統(tǒng),縣管鄉(xiāng)用"動力機(jī)制是邏輯起點,構(gòu)筑形塑全人照護(hù)醫(yī)業(yè)理性的運作機(jī)制是邏輯基礎(chǔ),構(gòu)筑針對全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)問題的調(diào)整機(jī)制是邏輯依托。這要求通過立法加強全科醫(yī)學(xué)人才標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化培養(yǎng)制度建設(shè),明確全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的本科學(xué)歷基準(zhǔn),建立貫穿于院校教育、畢業(yè)后教育與繼續(xù)教育的一體化完整教育體系,進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)育人機(jī)制與保障條件。
【作者單位】： 溫州醫(yī)科大學(xué)高等教育研究所;溫州醫(yī)科大學(xué);溫州醫(yī)科大學(xué)信息與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)教協(xié)同 全科醫(yī)生 全人照護(hù) 人才培養(yǎng)
【基金】：國家社科基金教育學(xué)一般課題“學(xué)科整合視角下大學(xué)人才培養(yǎng)范式研究”(課題批準(zhǔn)號:BIA140100)的研究成果之一
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】： 我國自2011年7月全面推行全科醫(yī)生制設(shè)、辦好人民滿意的教育和衛(wèi)生事業(yè)的必然度以來,在人才培養(yǎng)、醫(yī)療改革與民生改善方要求。面所取成效有目共睹,但由于起步晚、范圍廣、任務(wù)重,全科醫(yī)生的數(shù)量及質(zhì)量與現(xiàn)實要一、價值目標(biāo):全人照護(hù)求還存在不小差距。2014年11月,教育部、是全

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本文編號：830860